《农村小学教导主任教学常规管理培训班学习总结》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
澄迈县西达中心学校 许志彬，为期15天的培训班学习即将结束，在这15天的学习时间里，我与全省将近二百名教导主任们一起倾听了专家们的精彩讲座和学员们跟班学习，并与专家们和跟班学校的领导、教导主任们及学校的优秀教师们一起互动、交流，收获了颇多。在此，衷心感谢省培训院的领导，感谢给我们讲座的专家团队，感谢跟班学习的学校领导、教导主任及老师们，给我们一个崭新的学习平台，为我们在今后的教学工作中，特别是教学常规管理指明了方向。在这段学习时间里，虽然感到学习很紧张，但又感觉到很充实。现就这15天的学习，做一个梳理和总结，主要有以下几点：一、 重新找到定位，重新找回信心。
我从事教师职业生涯，已有二十三个春秋了，在平凡的教学生涯中，常常因为学生的不争气而懊脑，还因为自已的教导主任管理学校方面的工作做得不到位，常受上级领导的批评，老师们的遣责。工作忙，事多，压力大，对自已的这个职业失去了自信，总在怀疑自已的工作能力。听了上海市徐汇区教师进修培训院高晖老师的讲座后，真正地认识到：要做一个卓有成效的管理者，首先是一个知识型的管理者，要懂得自我管理。只有管理好自已，才能有能力去管理好自已的老师；要做正确的事，要正确去做事；要知道怎样去利用自已的时间，妥善安排好自已的工作，注意使自已的努力产生必要的成果；要注意处理好与上级、下级的关系，凡事都要与上级和下级沟通，以求共鸣；要充分利好自已的长处，精力集中少数主要领域；要善于做出有效的决策。他的讲座让我重新找到了自信。我知道我今后的路该怎么走了。
二、 把爱溶入到学生中去。
高尔基说得非常好：爱自已的孩子，这是连母鸡都会的，教师是以爱别人的孩子为职业的。的确，教师这种职业是一种以爱为主题的职业，没有爱，就没有赢得孩子们的尊重，就没有赢得家长、社会的认可。我们常常把教育当成是一件复杂化的工作，其实，教育是一件非常简单化的工作，只要把爱溶入教育，溶入孩子中，教育就变成简单了。爱是一种存在，简约不是少，而是没有多余，是够也不多，而是刚好你在。在平凡的教学工作中，教师要学会克制自已，不要老是往学生身上发唠叨。爱多远，行多远，这是真理。同时，当老师的，要懂得知荣辱，存良知，尽职责。做好自已，怀有一颗平衡的心态去面对自已的职业，这样才能赢得别人的尊重。总之，教师职业是一种智慧、理想和信念为基础的职业。爱多远、行多远；心多高，路多宽。
三、要敢于面对工作中的不足。
教育在当今的社会里，可说是众人所关注的一个行业，特别是新闻媒体，这说明教育已被人们所关注，同时也说明教师的地位也明显的提高。而对我们教师的要求也就越来越高。身为教师的我们，在当今的这个社会环境里，如何去面对？如何去对待？如何去解决等等，这就需要我们老师们去努力提高自已的业务素质的道德修养。不管在今后的教学工作中，无论遇到怎样的事件，我们教师都要勇敢去面对，敢于承担自已的责任，这不仅是对教师的要求，也是一个做人最基本的准则。程濯华老师说得非常好：要真诚沟通，不要防记者；要以心换心，不要以利换安；要听清来意，不要自说自话；要形象具体，不要八股套话；要面对问题，不要捂躲推压。
四、了解学生的心理，教育资源就在我们身边。
雷五明教授的精彩演讲，让我感到心理学在教育中的重要性。作为教师，应该具备基本的心理学知识，没有这样的心理学知识，我们就无法去了解学生，无法找到促进学生童年期的心理成长的方法。他以自已是如何去教育自已的孩子为例，诠释了学生儿童时期的心理现象，使我们掌握了如何促进童年期孩子的心理成长途径。说实在的，我们农村的教育为可变得如此糟糕，我们的孩子为什么那么厌学，我们当老师有不可推御的责任，我觉得我们应该好好去反思。虽然存在的原因很多，但我觉得最重要的一点是我们没有以心理学的角度去剖析孩子们的心理障碍,没有去关心他们的心理成长。而是以老一套的教学模式去教育孩子，不懂就用不同的惩罚，导致了孩子对老师产生的畏惧，唯命是从，没有给他们自已的生存空间，他们本是一朵含苞欲放的美丽鲜花，是我们这些当老师的，把本是蔚蓝的天空变成了乌云密布，没等他们绽放就凋谢了。这样的教育太可悲了，这样的教育质量怎能会提高呢？孩子们正处在好动、好奇的生长时期，正处于接受新生事物的时期，正处于分辩是非、善与恶的敏感时期，需要我们教师去了解、关心、呵护，需要我们去正确的引导。从雷教授的讲座中，我还感悟到，其实教育资源就在我们的家庭、社会身边。只要我们用心去观察研究，就会找到解决在教学中出现问题的方法。
五、狠抓教学常规管理，提升管理水平。
同是教导主任，同是管理教学常规，为何葛海燕主任管理的教学常规却是那么有声有色呢？听了荀海燕主任的经验介绍，我才觉得自已不配当教导主任这一职位。任何一个组织，任何一个集体，它的运作，都需要有内容丰富的计划，都要按照拟定好的计划去实施，在实施中去发现问题，在问题中去寻找解决的方法，在实施中去做出准确的评价。教育教学本身就是一件简简单单的事情，是我们没有精心去准备，没有用心去做，使得它变为复杂化了。正如葛海燕主任说的那样：把简单的事重复做，你就是专家；把重复做的事用心去做，你就是赢家。
六、校长是学校的灵魂，各级管理者是学校的主心骨，教师是学校的新鲜血液。
相信跟班学习的教导主任们都有同样的感受：每个学校都有自已独特的办学品牌，都有自已独特的办学特色，都有自已独特的校园文化，都有自已精细的教学管理理念，特别是教学常规的管理。我们所到的海口市滨海第九小学也是如此，走进校园，你就会被这所学校独特的校园文化所折服。“崛起”、“孔子”、“立德”、“博学”、“尚礼”、“树人”等一座座石雕，教学大楼底层的走廊里，彰显着学校的校本课程开发的成果，彰显了学校校园文化的浓厚氛围。倾听了陈亚濯校长的介绍及教导处领导的经验介绍，更让我们感叹。特别是陈亚濯校长作的《用特色文化铸就学校的教育广厦——学校文化的践行与思考》的专题讲座，让我深深地感受到：一个学校的茁壮成长，离不开校长，可以说，陈校长是这所学校健康茁壮成长的灵魂人物。他认为，学校特色文化是学校的灵魂，而校长是校园文化的创始人、引领者。要创办自已的校园文化，就必须全面了解学校的发展历史，了解学校的现状，了解学校的教职工，了解学校的学生，了解学校学生家长。只有对原有学校的文化进行重新筛选，重新定位思考，寻找自已校园文化的特色，才能创造自已的品牌。当学校特色的文化品牌确立之后，就必须围绕这个品牌确定自已的办学宗旨、办学目标、办学管理理念，确定校训、教风、学风、班风、校微、校歌。未来的几年就要朝着这个目标去制定规划、计划，做到管理精细化、人性化。他所提倡的“四爱”，即“爱事业、爱学生、爱专业、爱求真”和“四学”，即“学做人、学读书、学做事、学感恩”，体现这所学校的办学风格。在与他交谈的过程中，发现陈校长是一个知识渊博，关心教师成长的优秀校长。在交流“校长如何调动教师的积极性”的问题时，他认为：校长要对教师有一个全面的了解，要走进教室，了解教师的上课。了解教师的家庭情况，了解教师的困难。要经常与教师交流沟通，解决教师们的后顾之忧。做事要公平、公正，对事不对人。要尊重教师的自尊心，要保护好自已的教师，要去了解教师的心理。他说过这么一名话非常经典，那就是：“自家孩子自家打，不需要别人来打”。从这个角度来看，陈校长是一个关心教师成长的好校长。作为校长，要放下架子，放下那股“傲气”。
校长是学校特色文化的灵魂，那学校的各级管理部门是学校特色文化的中坚力量，是学校特色文化的主心骨。听了教研室主任和教导主任的经验介绍，更是让我们自叹不如。学校的各级管理部门，各施其职，分工合理，齐抓共管。朝着共同的目标不断探索前进着。在校本研训方面更具有特色，《主题式教研训一体化，让每个滨海第九小学教师成为最好的自已》的研训主题，更加彰显了滨海第九小学的领导们对教师成长的关心。针对研训主题，开展多样培训，围绕主题落实常规教研，聚焦研训主题，举行多彩展示，实行“1+1+1”的评课制度，给老师们一个展示自已的平台，大大地激发了老师们的参研积极性。通过专家引领、个性培训、名著导航、外出学习，师徒帮对和网络交流等各种培训方式，提升了老师们的业务水平。教学常规管理方面，做到教学质量精细化管理，教学质量实行跟踪管理，为学校的特色发展提供了依据。“教学节”是这个学校教研训一体化的一个亮点，而“摩课”又是“教学节”中的一个闪光点。这所学校还有一个让人更为震悍的是，校本课程的开发。国画班、美术班、武术班·····。正是这些兴趣小组的校本课程开发，为学校特色文化增添了光彩。“小学生生存教育”校本课程的开发，对学生进行了各种各样的安全教育，增强了学生各种安全意识。一个将近四千名的大集体，他们的安全确是一件重中之重的大事，而滨海第九小学做到了。学校无一重大事故发生，这个校本课程的开发为学校特色文化的建设提供了有力的保障。
校长是学校特色文化的灵魂，那学校的各级管理部门是学校特色文化的中坚力量，是学校特色文化的主心骨，而学校的老师们就是学校特色文化的新鲜血液。滨海九小的老师们那种敬业精神，让人更为敬佩。听这所学校的领导介绍，他们的老师非常爱岗敬业，自觉地做好本职工作。教师们那种积极创新，人人积极参与教学研究的自觉性，更叫人称赞。给学生上的兴趣爱好课从不计报酬，而且每天的工作都是到下午的六、七点，有时为了一个教研研讨，一直讨论到得出结果为止，中午不回家，在教室看护学生，困了在办公室里打盹，他们这种敬业精神撑起了滨海九小的明天。
跟班学习的时间里，我的脑海里总在思索着这样的一个问题：是什么使滨海九小能有如此的成就？慢慢梳理，终于找到答案，那就是陈亚濯校长所说的：用平和的心态、用心去做事，用心、用情、用力去树人。实其名校、名师也是这样走过来的。只要认真去做，任何事都会做好的。
思想有多远，就走多远。
通过倾听专的精彩讲座、学校领导的经验介绍和观摩了优秀教师的示范课，翻阅了管理材料，我在思考着这样的一个问题：我怎样把这一次的培训学习心得与我们的老师们分享？怎样在专家的引领下，把我校的各项工作开展好？特别是教务方面的工作。我想：我应该把这一次所学的梳理好，认真总结好，撰写好心得，按照专家的指点，一步一个脚印，脚踏实地，做好自已的本职工作，积极配合好学校领导，处理好与上级和下级的关系，努力去做一个有效的管理者。
把简单的事重复做，你就是专有。把重复的事用心做，你就是赢家。
