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小学老师教作文:写读后感和小发明

栏目:小学四年级作文
时间:2014-07-22 09:30:18
文章:三杯 分享

《小学老师教作文:写读后感和小发明》可能是您在寻找小学四年级作文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

如果说小雀斑擅长写情感性文章的话,那么“小督察”就是理智型文章的代表了。小督察是班里的纪律检查长,爸爸妈妈都是人民警察,耳濡目染,他也最见不得班级里不好的行为。别人都选他做纪律检查长,他自己也乐意,还特地做了个红色卡片,挂在胸前,更像督察,于是都叫他督察,反而把他的大名——展鹏给淡忘了。

今天好心情老师来上课的时候,小雀斑和小督察都在乐。为啥?因为这次习作,他们都有自己喜欢的。

我思考

未等好心情老师说话,小雀斑就站起来发言:“老师,这几天上课,我们一直紧紧围绕读后感受去说,今天是写读后感了吧?”

小督察也站起来:“除了写读后感,还要写小论文,要不,最近老师不断布置的综合实践干啥子用?”

“对!”好心情老师喜欢自己的学生。她上写作之前,很强调写作前的积累,决不做无米之炊。因此,在上这一组课文时,她不断地渗透让学生谈感受的环节,而放学后,总不忘布置学生的综合实践作业——让学生可以制作、改进一些简单的工具、文具、玩具或工艺品,或者仔细观察周围事物或生活中的不便之处,进行改进。从而为今天写读后感的小论文做好准备。

“那么,你们有什么想法吗?”好心情老师喜欢让学生自己发现问题,审清题意。

小督察滔滔不绝:“读后感是议论文中最常见的文体之一,也是学生必须掌握的一种文体。写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的‘眼睛’,读后感离不开‘读’——对原文的引述、概括、评价等,离不开‘感’——自己的感想。只要把这两个字表达好了,就是好的读后感。”

好心情老师点头,在黑板上写下“读”和“感”两个字:“一般来说,读感结合,更重的是自己真实的感受。”

“我想读感的比例可能在三七较好。”小督察对数字特别敏感,“就一篇文章来说,读的内容占30%,感受占70%。最少不能少于50%。”

小雀斑听得有些迷糊:“读后感的写法很简单,要求我们先‘读’,然后想想读了这篇文章后你想到了什么?心里有什么体会?写下来就可以了,不要拘泥于形式,小督察,我们才开始写读后感,不要弄那么复杂。”

好心情老师表示同意:“一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。”她又布置学生将自己的发明或发现写成一篇文章。要求:

(1)将自己的发明或发现写清楚。

(2)可以附上示意图,说明操作或使用方法。

等写完了,分小组进行展示,全班交流并评选小发明小发现优秀论文。要求是发明实用,简单易行,文章写得清楚明白。

我尝试

小督察还是比较喜欢动手动脑,他想起和爸爸昨天电视里看到的矿难,决定写小发明。

有氧矿工帽

一、提出问题:

近期我听新闻时,常听到有许多地方发生矿难,许多矿工被埋在下面,由于等不到援救,窒息而亡,令人非常痛心。如何使受难的矿工尽可能地延长被埋时间,等到救援队伍的到来呢?为此,我展开了思索……

二、创新设想:

看着厚厚的矿工安全帽,我想在矿工安全帽上进行改装。除了正常的保护头部安全外,还可设计有以下三个方面作用的装置:

1、安装瓦斯感应器。这个装置可以感应井内瓦斯浓度,当瓦斯浓度高于安全标准时,就会亮起红灯,及时提醒矿工离开,到达安全地带。

2、安装定位器。当发生塌陷等灾难,矿工被埋在地下时,矿工立即安下定位器开关,发出信号。可以让地面上的求援部队尽快知道矿工受难的位置,以减少寻找时间,在最短的时间内实施援救。

3、安装供氧装置。矿工帽内有一层厚厚的保护层,这一层,完全可以用固体氧气来代替。这一方面可以防止重物撞击,保护头部;另一方面,当发生塌陷等灾难,矿工被埋在地下缺少氧气时,这些固体氧气通过特定的装置,转化成气体提供给落难的矿工,这样能使被埋的矿工有足够的时间等待救援。

假如,矿工们每天都带着这样的帽子下矿工作,这样,矿工的生命就有了保证,即使发生了重大的塌陷事故,也会使人员伤亡减少到最低限度。

当然,这样的矿工帽, 也可以用在其它有危险性工作中。

好心情老师走过时看见小督察的文章,不停地点头,这孩子,一点就通。



我提高

小雀斑选择的是读后感,好心情老师看见,她的小神奇笔不断地闪绿光。而小雀斑更是如有神助,下笔很快。

《秋天的怀念》读后感

每个人都有自己的母亲,每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我学习了《秋天的怀念》这篇催人泪下的文章后最深的感受。

[小神奇笔发绿光:开头就提示了文章的内容和中心。]



这篇文章主要写了母亲重病缠身,为了鼓励残疾的“我”活下去,细心地照顾我,还要带“我”到北海看花的故事。母亲的鼓励给了“我”生的希望,但她却因癌症去世。

[小神奇笔发绿光:简单地复述文章主要内容,为后面写感受做准备。]



看完了课文,我感动得几乎落泪,我觉得母爱是世界上最伟大的爱。

[小神奇笔发绿光:先叙述内容接着直接表达自己的感受。]

每个母亲都会为自己的孩子献出自己的一切。记得我小时候过马路,哪一边有车,妈妈就站在我的哪一边。那时,我不懂什么是母爱,但总有一种安全感温暖在我心头。现在,回过头来想,妈妈是在用生命来保护我啊。

还有一件事也让我记忆犹新,上一年级时,我和同学玩,不小心头撞破了一个大口子,鲜血直流。妈妈听到消息后,放下粉笔冲出教室,骑上自行车直奔我的学校。到了医院,听说要缝针,我害怕得哭了,妈妈抱着我说:“有妈妈在,不怕!”

[小神奇笔发绿光:联系生活中具体的事例——母亲保护我过马路,母亲送我上医院,具体地反映母爱的伟大,真正做到了有感而发。]

“谁言寸草心,报得三春晖。”读了《秋天的怀念》,我觉得我只有刻苦学习,不断进步,成为对社会有用的人,才能报答母亲的深恩

[小神奇笔发绿光:这一段再次引申开去,谈自己对母爱的理解。]

[小神奇笔发绿光:这篇读后感第一自然段写了自己读了文章的总体感受,第二自然段边叙述《秋天的怀念》内容边写自己的感受,第三自然段联想到自己的母亲,赞扬了母爱的无私、伟大。结尾做了总结。全文有叙述文章内容,有自己的阅读感受,层次清楚,符合读后感的写作要求。]



我交流

同学们刷刷地动笔,好心情老师一边巡视着,一边指点着。忽然,她眼前一亮,一个小发明图文并茂。她请这个同学上台交流。

背 伞

朱沈浩

一、提出问题

下雨天,在街上的行人,大多撑着伞走着。我发现有的人买了很多东西,大袋子,小袋子,左手拿着几袋,右手拿着几袋,还要撑着伞,十分吃力,特别是既要拿伞又要拿袋子的那个手。

二、创新思路

我想发明一把伞,这种伞既可以用手拿,还可以像书包一样背在肩上,这样就可以拿很多东西了。

下雨天,有的交警叔叔在雨中指挥交通,雨水总是从他们的脸颊上流淌下来,十分辛苦,我想,交警叔叔如果用上我发明的伞,就可以避免雨水打在自己的脸上,避免影响自己的视线,能够更好的工作。

这样的伞制作十分简单,只要在普通的伞的伞柄部分设计成背带的式样即可(如下图):伞柄为用不锈钢制成,背带可以伸缩,以适合各种体形的人。

[小神奇笔发绿光:这篇小发明从提出问题,到解决问题。不仅将自己的发明写得清楚,还可以附上示意图,说明操作或使用方法,让人一目了然。发明实用,简单易行,文章写得清楚明白。]
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