《一年级叙事文：春游》可能是您在寻找小学一年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是个阳光明媚的一天，正是张芳学校春游的日子，所以张芳早早的起床，来到学校准备出发。不一会，要出发了，大家坐上大巴，一路上有说有笑，不一会就到了。
7月18日 星期五 晴 今天中午，我和妈妈一起去维多利吃午饭。妈妈点了一份牛排、一份鸡块、一份水果沙拉、一杯西瓜汁和一杯水果冰激凌。不过这些看是好看，吃起来一点都不好吃，都比不上妈妈在家做的。我和妈妈只吃了一点点就感觉吃不下了。 我吃完躺在椅子上，两只脚不小心碰到了旁边装饰用的竹子，没想到这些竹子是不固定住的。只听见嘭的一声，竹子倒了下来，碰到了吊灯，灯摇来摇去的，接着，听见了噼里啪啦的声音，竹子砸到了我们的桌子上，把被子和碗都打碎了，碎玻璃又弹到了我们的椅子上，周围一片惊叫声。妈妈吓坏了，赶紧把椅子拉开
在一个有点寒意的傍晚，我坐公交车的时候上来一对母女。小女孩不大，五六岁的样子，扎着条马尾辫。母亲牵着她的手，坐在靠近车尾的座位上。 这对母女上车没多久，便闹出了动静。售票员一边大声地喊着：挺着点，快，塑料袋。一边迅速地拿出几个塑料袋。原来母女俩晕车，开始呕吐了。大家捂着鼻子，有些不满。售票员把天窗打开了，有些许的寒意。不一会，车尾的几个乘客挤到了前边。后来，只剩下我，一个小男孩和他的母亲，以及那对好受了些的母女。 天色暗了下来，天窗里吹进了一丝冷风。小男孩的妈妈忙问儿子：你冷吗？小男孩摇摇头说：不冷！真的
教学设计教学目标：1．认识对话，学会正确使用提示语、标点等。2．学会使用一些表示表情、神态、动作等方面的词句，使提示语更丰富。3．在习作的中写好对话，凸显人物性格。 教学重难点 重点：正确使用标点、提示语。 难点：用上合适的词句，丰富提示语，写好习作中的对话。 教学过程 一、认识对话 1．出示：川川问：叔叔，您在看什么呀？ 我在看书呢。叔叔说。 书？那里有书哇？他俩感到很奇怪。 石头就是书。叔叔说，你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 川川又问：这书上有字吗？ 有哇，你们来看：这是雨点留下的脚
思考题：小力用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？ 学习完小数加减法之后，数学上有上面这样的一道思考题。一开始班上有好多同学不会做。于是老师请小老师上黑板展示并讲解，结果还是有一小部分同学没有听懂。 小老师的作业：5.1－2.76＝2.34 5.1＋2.34＝7.44 于是王老师就提醒我们，为了让大家更好地记住解题的思路，我们不妨给每一步起一个名字。题目的原意是5.1＋（ ），结果小力算成了5.1－（ ）＝2.76。 小老师第一步：5.1－2.76＝2.
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透，0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个零0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。 一次的数学***，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即讲寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500090这道题。怎么这么简单的题我也会出错？我心里嘀咕道。想起当时在口算4500090这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来的得500，差个0。这是多么不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！ 如果我以后当
在一个鸟语花香，花红柳绿的星期天，小明和小军一起去公园放风筝 小明和小军到了公园，就看见一家三口在放风筝，也想放风筝，小男孩就对妈妈说:妈妈，我也想放风筝，妈妈就把风筝递给
堆雪人， 今天，下起了鹅毛大雪。小明高兴地喊：下雪了，下雪了！小明叫上小红一蹦一跳地跑到院子里玩。他们开心地玩了好长时间。小明提议说：我们堆一个雪吧！小红说说干就干！小红堆个身子，小明堆个脑袋。他们觉得还少了什么。仔细一看,还差五官和帽子。小红又找来了两颗大石子、两颗小石子。大石子子当眼睛,小石子做扣子。小明回家拿了一根胡萝卜、一个水桶出去了。雪人做完了。他们围着雪人又唱又跳，开心极了。 蘑菇伞 一天下午
早上5点多就起床了因为我们要去老君山旅游。路上我看路两边绿油油的景色非常好看。过来一会我们都了服务区上厕所，上完厕所我买 一瓶饮料上车继续向老君山出发。在车上我喝着饮料看着路边风景又前行了一个半小时，终于到了老君山，我们一起怕啥，山上风景很美，有很好的风景，山路两边绿油油的天上有白云还有雾旁边还有索道。走的太累了我们就坐索道上山。坐索道 人太多了，我们排了好长时间才上了索道。索道上我们看到有红色、绿色、