《开拓国际视野感受中外教育——太仓市幼儿园园长发展共同体学习活动之讲座篇》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2015年4月21-23日，我和太仓市幼儿园园长共同体的学员们来到了美丽的苏州，与来自全国各地的100多位幼教同行一起享受一场学术盛宴——2015春·瑞吉欧教育与中国早期教育实践国际研讨会。本次活动由苏州高等幼儿师范学校、苏州教育学会幼儿教育分会主办，邀请到了不同国家的6位专家，可谓是高手云集，让与会者不出国门，就能聆听到来自世界各地的最有信服力、最具权威的声音。两天的时间里，共聆听了七场含金量极高的学术讲座，分别是：意大利瑞吉欧教育机构高级讲师玛瑞娜·凯兹塔奈堤女士的“儿童的一百种语言：瑞吉欧孩子快乐的一天”、“让儿童的学习看得见：瑞吉欧教师的角色与成长”，新西兰知名学前教育专家、新西兰坎特伯雷大学教育学院教授琳达·鲍艾女士的“幼儿的学习故事与新西兰幼儿园课程实践”，美国著名学前教育家、马萨诸塞大学名誉教授、前美国皮亚杰学会主席乔治·福门先生的“孩子是真正的小小科学家——幼儿行为的观察、记录与反思”，德国著名学前教育家(被誉为德国幼教之父)、德国原巴伐利亚国家学前教育研究所所长费纳克斯先生的“变化中的早期教育范式”，中国教育学会学前教育专业委员会主任、瑞吉欧教育中国中信首席专家、华东师范大学终身教授朱家雄先生的“瑞吉欧教育与中国幼儿园课程改革”，以及上海市特级园长、特级教师、东方幼儿园园长毛美娟女士的“寻找适合孩子的教育——方案教学活动思考与实施”。
第一天外国专家的讲座，采用的是专家说一段本国语言，翻译再说一遍中文，感觉听到的东西是断断续续、不完整的，但节奏是比较舒缓的，有点像听意大利歌剧的感觉。第二天，见识并感受了高大上的同声传译，效果要比第一天的好，但耳朵比较受累，节奏也比较快，而且有些比较专业的东西明显觉得翻译的用词不是太恰当，听着有些别扭。
两天的讲座印象比较深的是以下一些内容：
●孩子是有潜能的，孩子有孩子的文化
●“怎样学到”比“学到什么更重要”
●需要孩子能自己掌握和认识的学校
●空间很重要，要创设易于交流、适合探索和建立关系的环境，能够让每个孩子按照自己的需要，选择合适的地方进行活动。
●存档记录本身就是一种评价
●新西兰致力于培养儿童成为这样的人：健康、有归属感、能奉献、会沟通、勇于探索
●强调整体的成长，不能将孩子的成长与家庭、社区割裂开来
●学习故事是一种评估工具，记录下儿童有价值的学习过程，以叙述的方式记录下儿童能够做的事，学习的过程，而且是一个不断持续的过程，强调的是儿童能做成什么。思考老师能做的事情，提供哪些支持和帮助。
