《2015年全省学校文化建设培训班（之四）》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间：2015年7月21日下午 地点：浙江省残疾人培训中心 教育理念物化在学校建筑的途径、方法、思考 主讲：杭州市教育局副局长 蒋莉学校建筑设计理念：
以学生为中心的建筑设计理念；
造就了适合学生合作、交往与发展的校园环境；
传承了以人为本思想。
第一代学校：绿皮火车。班级授课制（教室）；冷教具（黑板）；教师中心（讲台）。
第二代学校：教育的基本技术平台由冷教具升级为电子教具。
第三代学校：未来学校：人工智能和网络空间。有多种组织形式的学习，班级可大可小，“墙”的概念没有了。朝着空间及技术集成的方向发展。
教育后勤也需要变革：学校建设的创新与务实
1. 如何应对理念障碍
变革一：真正达成教育理念共识（人本思想）
教育使命：民主、科学、公平；发展能力促进人的发展；
教育管理：以教师为中心还是以学生为中心；
组织形式：是班级授课制还是走班选课；
学习方式：大班教学还是个性化学习；
时代精神：现代化、改革精神
教育理念要有承载的形式：管理、课程、教学方式、评价、装备、教室、建筑等。
形式要与内容相配套；
变革二：树立学校建筑为先进教育理念服务的思想
建造怎样的学校应该由学校、教师、学生说了算；
加大管办评分离教育治理体系建设；
成立学校建设项目组；
培育专业服务团队；
增强学校概念设计，教育专业设计。
变革三：反思教育管理中不人文不科学的观念
变革四：鼓励创新，不被规范所困；建立新标，一切为学生发展服务
培育专业服务市场；
提高设计建设标准；
加强教育内部监督。
变革五：抓住关键，有舍有取，创造条件，为学生服务
在投资概算一定的情况下；
在强调教育均衡的背景下；
在建设进度紧张时；
在后勤人才缺乏时。
