《幼儿在游戏过程中表现出的创造力和想象力》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一次的美工区根据主题投放了制作“太空头盔”的游戏材料，主要由牙膏盒制作，表面糊上白纸，方便幼儿在白纸装饰“头盔”。苏苏拿到空白的“头盔”，低头思考了一会，便马上拿起记号笔在“头盔”上画起来，她在“头盔”的顶上写上了数字“8301”，在两边和后面各添上了不同的花纹，充满太空的感觉。画完之后，苏苏又拿起蜡笔涂起颜色来，不一会便将“太空头盔”完成了。苏苏平时就是一个比较有自己主见的小朋友，在每一个活动中都可以自己较快、独立地完成任务。在这次的游戏观察中，苏苏同样都是由自己设想好要画什么东西，然后进行实施，当我询问为什么上面要写“8301”这个数字时，她告诉我她之前画的太空飞船也是这个编号，是配套的，看得出苏苏是比较有想法的。《指南》中艺术领域也提到：能用多种工具和材料或不同的手法表现自己的自己的感受和想象，愿意和别人交流分享自己的作品，能够独立表现等，苏苏均有做到。
幼儿在娃娃家中的生活自理能力
这一次的娃娃家是由小月、睿睿等小朋友游戏的，游戏开始后，我刚走到娃娃家，就看到小月正从衣柜里不断地拿衣服出来堆在地上，然后开始从地上一件件挑衣服，给宝宝一件件试穿。她终于选到了一件满意的衣服，然后带着宝宝出去玩了。游戏快结束时，地上还是一堆衣服，直到整理的时候，才看到她匆匆忙忙地把地上的衣服捡起来都塞回了衣柜里，这就算是整理好了。
从幼儿的游戏行为中可以看出小月平时的生活习惯并不是那么好，《指南》中也指出大班的幼儿能够按类别整理好自己的物品，但是小月在游戏中没有体现出整理物品的习惯，大班的小朋友都有叠衣服的经验，并且每次午睡前我们都要求幼儿将自己的衣物叠放整齐后再去睡觉，显然小月并没有没有把这一生活经验带入到游戏中。
在讲评环节，我们讲到了这件事，每个幼儿都有整理物品的意识，但是个别的意识还不是很好，所以我们商量每周评出一个最佳整理员，激励幼儿在平时的游戏中增强整理的意识。
