《关于“赢在校园”的读书感悟》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
关于“赢在校园”，我有几句话说。首先，我真的很不喜欢用“赢在校园”这四个字作书名！因为有“赢”就必然有“输”！而这恰恰是我最不愿意面对的，不愿面对并不是输不输得起的问题，而是教育根本不应该谈输赢的问题，说老套一点，耕耘的结果总有收获，因此只谈收获的多少，或许更合理一些。所以，从感情上说，这本书，我是不会很在意，很认真地去读，因为感情这个问题，很奇特，说不喜欢，便是不喜欢，不会没理由，但也不会一定是一个很站得住脚，或者说很合理的理由。但也并不是说，这种书便真的不可读。其次，我还是蛮喜欢这本书的体例，喜欢的原因也很简单，在第一节的心灵测试，就给了一个作业题，这是我在学生练习册之外很少见到的一种形式，让我觉得在阅读的过程中有一种互动感，虽然我一直很反感学生作业练习册，但偶尔自己可以在书上填几个空，实在是很有意思的一件事。当然，这个喜欢，还继续延续到小节的末尾——【回顾思考】。我知道这么说，很多人会觉得我不太正常，或者说我太矫情，因为我肯定也不可能真的因为说了“喜欢”就真的会把这些“课后练习”给认真地做一遍。但事实是，我确实因为这些题目是可以看到也可以不做而特别喜欢！原因有二：一是书看到这里发现有题目，一惊！发现自己完全可以不做，一喜！！感觉真的很爽；二是我们看到了题目，但不做!!!事实上并不是真的一点也没好处，就我个人而言，我很喜欢看题目，甚至有时候先看下题目再看正文也不错，因为对于一般性的“掠”读而言，有个“课后练习”，相当于给了我一个阅读指引，真的也不错的！
最后，我还是回到关于“输赢”这个问题上来：讲“输赢”，就难免“功利”二字，尤其是当下社会，浮躁成为一种常态的时候，学校教育再讲“输”与“赢”，则无异于火上浇油，会助长好多的好多。所以我还是要强调我所谈的价值观问题，其实争强好胜也是时有褒贬的，若是和自己较劲，日日有小进，自然是好事，但如果常常与人争一时之短长，往往有人会使用更简捷的“踩住你”方式露头，便不怎么地了。
总之，不管本书关于赢的概念，是赢在自己还是赢了别人，我的第一印象已然如此，只能带着不喜欢的感情色彩去看书了。因为，毕竟这本书，是一定要读的，这是一个带有任务性质的阅读，且是通过教科室的条线下达的。但无论怎样的阅读法，读出一点意思来，这一点，是永远不变的。
