《日志标题：好书漂流、阅读接力——一种草根化的学习方式》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日志内容：昨天下午,收到一批书,是年前选购的一批教育类书籍,一个新年,也盼望了许久,现在终于来了.晚上就想，该如何去发挥这一批书的最大的效用,安置在图书室是最保险,但也是最安全，甚至安全到几乎没有人看得到的程度,这并非我购书的初衷;放置在我这里，且不说草根化工作坊我是否能天天守着等人上门借,就是一登记,一借阅这么个简单手续,估计也会耽搁些许时间,就算我没意见，恐怕拿这么多工资,干个图书馆理员的工作(而且只管理几十本书),非但校长不答应,估计全国人民都不会答应!!
于是今日想出一招,参照国际流行之图书漂流法,加上学校信息化特色管理,搞一个图书网上接力阅读,大家在网上选书,网上留言借书,网上贴书评感想,网上自由续借,自主转借,只要每次转借接力,都在网络上留下一个借阅时间即可.这样,自由基础上的规范,既符合大家宽松自主的选择,又减轻自己管理上的负担，可谓一举两得.
今日上午，将50余本书籍的简介和目录全部输入电脑,发布到“好书漂流”栏目,今日看我博客者可以捷足先登，自己借阅以后，别望了与朋友共享此消息。小生这厢有礼了！！！
从早上到校开始，一直到下午1：20，期间曾午饭一顿，小解2次，其余时间便是把这些书籍介绍给弄到电脑里。晚上回家发现自己两个眼珠居然还在眼眶内，狂喜一番、二番、三番！四…………
不知怎么，特别喜欢虚谷老和尚的画， 20多年前读师范时候第一眼看到虚谷画的松鼠，只看见蓬松松一团乱毛以及一对瞪得贼圆的眼睛，其他就啥都不懂了。但那种艺术震撼力，似乎是隐隐然地在感染着我。尤其是落款题字，常寥寥数语，却韵味无穷。以后随着自己阅历的增长，对这位老和尚的东西也就越来越喜欢，如今一闭眼睛，还能感受到松鼠的灵动和金鱼的憨拙。
02年，《信息技术教育》杂志邀我写自己的教育教学经历，题目用的就是虚谷一幅画上的题字“冷暖鱼自知”，当时杂志的编辑小青在和我聊天时还特意说到美术编辑在设计时在画面上摆放了好多的鱼，其实这鱼儿是只可意会无法言传的。现在，脑子里忽然蹦出来的一行字是“水面风波鱼不知”，水面风波，乃是因风而动，鱼在水底，依然悠闲，丝毫感觉不到湖面上的波涛浪涌。但似乎也可以理解为人见水面风波起，鱼儿独自乐逍遥，那就是另一种境界了。
忽然又想到了另一句话：春江水暖鸭先知。(这可不是虚谷和尚的话)
在做一个普通教师的时候，似乎很满足于“冷暖鱼自知”的自我意识，所谓独自体会工作中的甘苦是也。如今，好歹是需要时时和其他人打交道的，到底是“水面风波你不知”还是“春江水暖有先知”，在乎各自的领悟能力了。
表象与内在的关系，有时候很微妙，也很辩证，我们需要一双慧眼，也需要一颗平常心。
