《打造动态英语课堂——读《怎样教得精彩》有感》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在新课程改革的背景下，我们审视我们的英语课堂，什么样的课堂能让我们的学生燃烧激情，积极参与，那就是动态的英语课堂。新课改理念认为，课堂教学不是简单的知识灌输，它是一个师生互动，充满活力与生机的过程。这就需要我们把现有的英语课堂打造成动态的课堂。
一、 动态课堂必须以体现教师智慧
新课程改革强调变"要学生学"为"学生要学"，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。这是一个动态课堂，但同时对教师提出了极高的要求，要求教师有教育教学的专业技能，广博的知识面，幽默的教学态度。在课堂上创设学生感兴趣的话题，开展学生乐于参与的活动，而且能驾驭课堂，这些都是教师智慧的体现。
二、 动态课堂必须以学生为主体
学生是课堂的主体，我们的英语教学要关注学生的自主建构，在相信学生的基础上，创设情境，让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习。把学生置于教学的出发点和核心地位，让学生动起来为目的。这样的动态课堂才是有效的，高效的。才是新课程改革所追求的。
三、 动态课堂必须体现师生间的互动
以学生为主体的课堂，并不是“放羊式”的课堂。教师是一个宏观的调控者，是学生的合作者，是活动的参与者。动态的课堂有激情澎湃的学生，但是少不了同样激情四射的教师的引领。教师应从高高在上，居高临下的讲台上走下来，融入学生中，两者互动，才能创设出和谐的课堂，智慧的课堂。
