《口语交际从话题训练开始》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
很多成绩好的孩子考起试来没有问题,可是让他们在大庭广众之下流畅地发言、口述所思所想、所见所闻,他却结结巴巴,毫无自信,针对这种情况,我们就必须从小加强他们的“说话训练”,提高他们的口语交际能力,使他们能适应今后的各级各类挑战。我们在备课的过程中,一定要考虑到学生的年龄特点,设置一些孩子们比较感兴趣的话题。坚守课堂教学这块主阵地,争取每堂课上都设置一些话题进行训练。使学生通过典型话题的实践,积累口语交际的经验。比如在教学《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文时,我们就可以设置这样一个话题:蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的呢?请你们来学一学。学完课文后,还可以设置这样的问题:蝈蝈又冷又饿,此时会想些什么呢?到了第二年的秋天,它又会怎么做?再比如教学《北风和小鱼》这篇课文时,我们可以让学生先在小组里分角色表演,然后让演得好的小组在全班演,并要求其他同学认真听,认真看,最后由大家评议。这样做,其实是将课文的语言内化为自己的语言,既锻炼了表演孩子的胆量,又训练了参加评议的孩子的语言,可以说从多方面培养了孩子的能力。