《太仓市经贸小学五年级（1）班综合实践活动计划》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“班级综合实践活动计划”是根据“年级综合实践活动计划”对主题活动进行活动框架的构思。案例4、太仓市经贸小学五年级（1）班综合实践活动计划时间
活动主题
主要活动安排
活动方式
课时
协助者
2-
4月
我是
小小
种植家
植物与环境
上网查资料、交流
2
信息任课老师
南园植物知多少
春游、调查、小竞赛
4
班主任
花卉种植
学习栽培技术（扦插、盆栽、无土等）实践
4
劳技任课老师
植物与健康
上网查资料、交流
2
信息任课老师
其他生成的活动
总结
植物知识的板报、花卉种植的展示、发出倡议等
2
邀请老师参加
4-6月
争当小小爱迪生
走近科学家
上网查资料、交流
2
信息任课老师
废弃物的利用与创新
收集、制作
3
劳技任课老师
生活用品的改造与创新
调查、收集资料、动手实践
3
信息、劳技
专利知识
上网查资料、交流
2
信息任课老师
其他生成的活动
总结
交流、作品展示、竞赛等
2
邀请老师参加
机动
案例剖析：班级计划根据年级计划开展，合理选择主题活动中涉及研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动技术教育四大指定领域的内容；初步确定了活动的方式；合理安排教学时间，并对协作者进行了的考虑，可以在协商的基础上整合完成教学任务。随着活动的不断展开，可能生成新的目标、新的主题，计划中也有所体现。
在学校制定了综合实践活动的计划或开发了校本教材的基础上，为了更好的贯彻、落实，年级组可以根据本年级的实际统筹安排本年级的具体活动主题，制定出年级综合实践活动计划。
案例3、太仓市经贸小学五年级综合实践活动计划
根据本学期的时间在春季，以及学校科技特色建设，围绕综合实践活动的研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动技术教育的内容，结合本学期的植树节、春游及科技节等活动，五年级的综合实践活动将以“我是小小种植家”及“争当小小爱迪生”为主开展活动，各班根据学生及任课教师的实际情况，灵活选择活动内容，子课题供参考，各班可以生成新的子课题。也可以开展围绕季节和科技特色两方面，开展其他主题活动。
