《2015学年随手记《计算工具》》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前两天带着两个班的学生学习《计算工具》一课。 从代课起，已经第三次教学这一部分的内容，也是第一次真真正正第一次用上计算器，而且还是每人一个。说实在的，我自己心里也挺激动的。上课前，我将计算器拿出来的那一刻，学生们已经不能淡定了，一直都在讲台边打转，碍于我的威慑，不敢伸手触碰。铃声响起后，不管4班还是5班，都异常焦躁，我威胁：“这节课内容很多，你们要是一直这么不安分，也安静不了，那肯定来不及上课，也不可能拿到计算器。” 果然，在计算器面前，几乎全部人马妥协了。
先来说说4班拿到计算器后的情景。也许因为我是班主任的关系 ，还能稍稍淡定些，但也不乏将计算器当作珍宝的小朋友。当他们将计算器捧在手里的那种感觉，仿佛捧着一件无上的至宝。一到下课，虽然让大家把计算器收好了，但仍有很多学生隔着包装将它捧在手里，久久不愿放下。哪怕是订正作业最慢的学生，一听到拿着计算器过来订正，也仿若是刘翔附身，那个速度，嗔目结舌。
再来说说5班的情景。因为早上那节课来不及的关系，我并没有计算器发下去，藏于教室的抽屉里。但在下课的时候发现有学生一直在大桌子边上晃来晃去。更甚至，由他们班的班主任转述：下午第一节语文课，班主任即语文老师在大桌子边批作业，一个小朋友慢慢地晃过她后面，轻轻叹气说：“怎么不是数学课呢？”语文老师听了，只能弱弱地叹口气。宝贝啊，不就是个计算器么，你怎么那么激动啊？在拿到计算器后，有小朋友的眼睛仿佛能冒出两个心形，有小朋友捧着计算器在脸上轻轻摩擦，果然啊，魅力太大了！
看到这样一个个情景，真是让我忍俊不禁，果然，四年级的小朋友还是很天真的，愿你们一直能保留这样一颗童心~
