《徐州市小学语文乡村骨干教师培育站送教上门活动(棠张片)顺利开展》可能是您在寻找校园新闻(2019年)过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
撰稿人:尚丰,一年之计在于春!播种梦想的季节里,孩子们希望的种子会张开翅膀飞向远方,老师们辛勤地耕耘将收获耀眼的勋章。3月8日上午,阳光和煦,春风拂面。铜山区教育局教研室杨永主任带领乡村骨干教师培育站的四名成员来到棠张镇实验小学,在孩子们的朗朗书声中,铜山区小学语文教师培训暨骨干教师送教上门活动拉开了序幕。来自棠张、三堡、汉王三个乡镇的近百名中高年级的语文老师在这里相聚,共赴一场语文教学的缤纷盛宴。
活动伊始,杨永主任就本次“送教上门”活动做了简要说明,并向在场的老师明确了听课要求,提出了“学习任务”。为了让每位与会老师能够有最大程度的收获还为大家提供了锦囊妙计——听课的“九字真言”:看得请、听得准、议得真。
第一堂课是由大彭实验小学董晓莉老师执教的《赶海》。董老师以“感受赶海乐趣”为主线,利用趣味的语言,以多种方式带领学生一起找趣、想趣、读趣,学生们身临其境地体会了赶海中捏大虾、捉螃蟹、抓海星、追浪花的乐趣!课堂上,董老师把课堂的舞台留给了学生,注重培养学生的自主学习能力,做到了字有趣、语有趣、情有趣、课更有趣!
第二堂课是棠张实验小学的陈丹丹老师执教的三年级习作《精灵故事创编》。陈老师的整个教学模块清晰明确、推进有序。通过“歌曲导入、识别卡通形象、创编故事大赛征集”等不同情境的创设,充分激发学生兴趣,刺激学生产生“我想写”的习作意愿。教学中通过“引、教、扶、放、评”的环节设置让课堂与节奏、有层次。陈老师的习作课妙趣横生,打开了学生的思维,点燃了学生的写作激情。
课后,杨敏、尚丰两位老师对两节课进行了中肯的评价。杨敏老师从课堂中“听说读写”能力的训练、课堂氛围的调动、教学方法的迁移等环节对《赶海》一课做了听课交流。尚丰老师从教学活动中教师教学基本功、情境创设、板块驱动、效果达成等方面针对《精灵故事创编》一课提出了自己的见解并提出了延伸性的问题思考。于此同时,台下听课老师代表也积极参与互动,对两堂精彩的研讨课提出了自己的看法、表述了个人的思考。参与式的培训活动不仅给老师们提供了优秀的课例参考,也锻炼了老师们的语言组织能力,提高了学习效率。
最后,针对中高年级语文教学的现状,杨主任结合两堂示范课对中高年级阅读、习作教学提出了指导性建议:他认为阅读教学要抓住五个关注点,即:兴趣为先、读书为要、背诵为基、语用为根、学生为本。习作教学要遵循六个步骤;1.激发兴趣,引出话题;2.例文引路,模仿起步;3.打开思路,明晰要求;4.快速成稿,自由表达;5.评价优劣,修改润色;6.参照例文,规范誊写。杨主任的指导建议深入简出,不仅剖析了中高年级阅读、习作教学的重难点,也给每一位老师提供了具体的执教技巧,令与会教师收获满满。
在生动中绽放精彩,在扎实中凸显实效。本次语文教学培训活动,如春风化雨,润物无声,为语文教师搭建了成长的平台,有效地促进了教师的专业发展。
愿我们的课堂,如春日里和煦的阳光,如温暖怡人的春风,带领孩子们在春意盎然的成长路上生机勃发!