《专家引领 在随迁子女教育之路上探索前行——太仓市城厢镇第四小学江苏省第十二期教研课题开题论证会如期举行》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2018年3月6日下午，城厢四小《随迁子女教育中学生文化再造课程开发研究》课题组核心成员在组长全柳芳校长的带领下参加了在太仓市教师发展中心举行的江苏省第十二期教研课题的开题论证会议。此次论证会由太仓市教师发展中心副主任王七林主持，王主任首先介绍了本次论证会专家组成员：江苏省教研室课题负责人朱纷主任，太仓市教师发展中心科研处严乃超主任、倪夙敏老师、张雪老师。随后，全柳芳校长代表课题组从课题提出的背景和所要解决的问题、国内外研究领域分析、课题研究价值、创新之处、概念界定、研究目标、内容措施、预设成果等多个板块详细解读了课题方案。紧接着，专家组对《随迁子女教育中学生文化再造课程开发研究》课题进行论证，一致认为该课题具有一定的研究价值和创新性，立足生源现状，将学生文化再造融入到学校的课程开发中，使课题研究更有抓手，更具生命力；课题方案设计规范，脉络清晰，体现课题组较高的科研功底。在肯定的同时，专家们用其敏锐而又独特的视野，从宏观及细微处给课题提出了独到的建议和改进的措施。朱纷老师指出：无论是背景的提出，还是目标的设置，以及研究内容的设计都要紧紧聚焦课题的题目，厘清核心概念，以及几个概念的逻辑关系，研究内容可以适当整合。张雪老师针对文化的两面性，优劣互补，怎样关注本地学生文化的融合视角谈了自己的想法。倪夙敏老师指出课题中几个概念界定需要有校本化的理解，说清内涵，课程规划的重要性。王七林主任指出文本语言表述要更严谨，课题研究务必要厘清“随迁子女教育”、“学生文化再造”、“课程开发”三者的关系；文化再造课程群之间需要有主线勾连等。
专家的悉心指导，让课题组老师拓宽了视野，启迪了思路，明确了方向，为课题进一步扎实、有效地开展奠定了夯实的基础。相信在专家的引领下，在课题组教师的共同努力下，城厢四小关注随迁子女教育，精心打造校本特色课程，丰富学校文化内涵，在省级教研课题研究的平台上定能收获更多的成长和果实！
