《我爱画点点(莹莹小记)》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
数学活动“按标记记点子” 开始了,莹莹飞快地做了起来,我没有打扰她,尽管,她有一个做错了。后来,我请她自己检查一下,但她还是没有检查出来,于是,我指出了她的错误,她也很快改了过来。分析:整个活动过程莹莹始终乐此不疲,主动积极性得到充分的发挥。但对几何图形的特点停留在粗浅的认识上,对图形分类的概念不清楚。按照中班幼儿的年龄特点,他们只能对明显没有干扰的事物进行分类,对于有干扰的事物就影响了他们的分类水平。
幼儿园数学教育是通过直观教具,让幼儿通过各种感官与具体材料的交互作用中进行抽象思维活动,并用语言促进思维,培养幼儿对数学的兴趣的教学活动。在这次活动中我提供给幼儿相应的感性材料:各种图形组成的形象,让幼儿通过观察的方法,让幼儿充分感知各种几何图形的异同点,然后让幼儿通过自己的记录进行分类,并用语言表述为什么要这样记录,用语言来支撑自己的思维活动。