,在我讲题目的过程中有很多的不足,我有一次根本不知道讲什么题目,选了好久,都感觉好难啊!最后,我就选了一题老师讲过类似的题目,我本来是很有自信,一定能够讲好这一题的,因为我有点把那道题弄懂了,可等我讲完了妈妈对我说:“你把这道那么简单的题目给饶了好几个弯,条理很不清晰,虽然答案正确,但你好像只懂了一半,是吗?”我想了一想,回答道:“好像是只懂了一半。”之后,妈妈把这道题目讲给我听了以后,我才真正弄懂了。
在上数学课时,我这几天举手的次数不能算很多,但我每节课都有举手,虽然有的题目我没有答对,但是经过老师的讲解之后我把那题弄懂了。其实,你举手回答问题的前提就是已经把那道题目弄懂了,这样答题的效率就是百分之一百了。
戴瑛樱
以前上课时
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,我总低着头,怕老师点我回答问题,怕讲题讲的不好,总是藏着手,觉得手像是有千斤重,怎么也举不起来。万事开头难,我最开始举起手的时候,底气不是很足,有些慌张。我总是把自己的想法,答案,憋在自己的心里,所以就是我上课不举手才导致了我的练习成绩在向后踏步。后来,经过每日每日的讲题,自己试着一步步顺着自己的思路去让听讲的人明白,慢慢的有了信心,慢慢地,上来发言的次数也在增多了,这两周以来的发言次数已经有了10个学习币,超过了前面一整个学期。
杨君睿
在开学前期的几天里,上课状态很不好,作业写得很不好,一直都很差,在同学中间造成不良的影响,有可能影响班级学习积极性,所以我希望能在这学期里改正,并在上课时能认真听好老师讲课,积极举手发言,还要按时完成作业,并提高效率;下课时能和同学们交流做错的题目,不会的题目可以请教同学,如果,同学也有不会的可以去教他(她)