《中班下册律动“猴子爬树”》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1 、在游戏情境中引导幼儿分辨音乐的上行、下行,并能按节拍动作协调地做猴子爬树、摘果子等动作。 2 、启发幼儿创编 B 段猴子玩耍的动作,表现小猴子的灵巧、顽皮。活动准备:
1 幼儿对猴子的生活习性有一定的了解
2 贴有小树的标记、猴子头饰
3 音乐准备:全曲音乐;B段音乐;B段累加的完整音乐;进、出场音乐“地毯上的游戏”
活动过程:
一 开始部分
1 教师创设情境,激发幼儿的兴趣
指导语:小猴子,今天妈妈带你们到小树林里去玩,我们走吧。
·播放音乐,幼儿随教师学做小猴子进入活动场地
2 幼儿自由表现小猴子高兴的动作
指导语:小猴子快来看,树上的果子都成熟了,你看到什么果子了?
有这么多果子,你们高兴吗?让妈妈看看你们高兴的样子。
二 基础部分
1师幼共同学习B段摘果子的动作
指导语:小猴子,你们会摘果子吗?摘给妈妈看看。
2 幼儿练习,引导幼儿手指张开摘果子
3 教师哼唱音乐,幼儿练习摘果子动作
4 教师带领幼儿听B段音乐摘果子
指导语:这次我们来听着音乐来做摘果子的动作吧!
5 引导幼儿分辨音乐中的上行、下行,并学习用动作表现猴子上树和下树
指导语:我的小猴子个个都会摘果子,这下我们可以爬到数上去摘果子了。
·幼儿欣赏音乐
指导语:那什么时候爬上树,什么时候从树上下来呢?我们一起来听一听音乐。
这个时候小猴子在爬树,还是在下树?
怎么爬树的,谁来学一学?
·教师带领幼儿练习爬树
指导语:那我们一起来学一学
6 幼儿听音乐表演
指导语:上树去摘果子啦!准备好了吗?我们一起上树摘果子吧!播放A、B两段音乐
7 教师播放C,幼儿欣赏
指导语:听,现在小猴子干什么了?
8 幼儿练习动作
9 教师带领幼儿完整地练习
指导语:好玩吗?那这次我们连起来玩一遍吧!
三 引导幼儿创编B段动作
指导语:除了到树上摘果子,还可以到树上去干什么呢?那我们一起来做一做!
四 结束部分
教师带领幼儿做放松的动作