《歌唱活动案例设计《歌唱春天》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师提示下，探索使用图谱理解和记忆歌词。活动准备：
乐曲录音、图谱、已认识“春天”二字。
活动过程：
一、复习歌曲《半个月亮爬上来》
教师领唱，幼儿唱衬词，要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。
二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律
1、幼儿听歌曲，熟悉歌曲的旋律。
师：今天，老师带来了一首我国东北的民歌，名字叫《歌唱春天》，我们先来听听音乐，然后告诉老师听了这首音乐，你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色?
2、教师随音乐表演舞蹈动作，幼儿再次熟悉旋律。
师：刚才小朋友都说听了这首音乐觉得很活泼欢快、高兴，好像要跳起舞来了，现在老师要跳舞给你们看，待会儿请你们说说我表演的动作是什么意思?
三、学唱歌曲
1、教师范唱，幼儿倾听。
师：现在听老师来唱一遍歌曲《歌唱春天》，听听歌里唱了些什么。
提问：你听到歌里唱了什么?
这首歌有点难，有什么办法能尽快学会?
2、教师出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词的关系。
(1)师：今天我们要用一种新的方法来学唱这首歌，你们有没有信心?
(2)帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是一幅完整的图。
师：大图上有些什么?(解释：共有13个数字，代表歌曲共有13句歌词)
为什么有些地方空着?(空着的地方是用来贴小图的，贴满了就是13句歌词)
(3)简短讲解小图上的内容
3、幼儿听教师清唱歌词，尝试逐幅将有关小图配到相应的空格中，幼儿轻声跟唱边讨论相应的摆放位置。
师：我们大家一边唱一边试着把小图都填在大图的空白处，看看这些小图应该贴在哪儿。
3、难句练唱(根据幼儿学唱情况)。
4、幼儿看图谱跟着老师完整地演唱歌曲。
5、有感情地演唱。
提示：要求幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，可以边唱边表演。
6、师：春天是个美丽多彩的季节，还有很多关于春天的歌曲和舞蹈，我们下次再来一起欣赏好吗?
