《立常规 正班貌—幼儿一日活动常规建设点滴之谈》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。那么,如何建立并形成良好的班级常规,使其发挥积极的作用呢?便成为每一位带班老师必须面对的问题。九月,在“竹韵”的组织下,我们开展了一次园本培训活动,老师们也各抒己见,谈了自己在实践中的点滴经验,教师们围绕这个话题撰写了随笔。通过培训,使大家对幼儿一日活动常规的培养有了重要认识,也在交流中有所收获。回顾二十年的教育经历,从一名新教师到班主任,从配班主任到现在每周带一个上午班;从自己带班到园内各班听课和园外幼儿园调研,都深刻地感受到幼儿一日活动常规培养的重要性。俗话说:没有规矩,不成方圆。园有园规,班有班规。班级常规可是塑造良好的班风班貌的前提,一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。一方面,常规是集体生活、开展学习活动的必要条件,是幼儿园正常保教秩序的保障。另一方面,通过常规的培养有助于幼儿形成良好的行为习惯,发展自理、自律能力,形成群体意识,是促进幼儿社会性发展和形成良好个性品质的重要途径。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响保教活动的质量。
所谓常规,顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中,老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。常规看似无形,因为它不象一次教学活动那么凸显成效,其实它无处不在,是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
幼儿园一日常规活动包括:晨间及离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。记得还学习过教师的应知应会,分对幼儿和教师的要求,这是最基本的,每位老师都应熟记在心,尤其是刚踏上工作岗位的新教师,附各环节常规应知应会:一、晨间及离园活动
A.对幼儿的要求
1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检。
2)有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见
3)学着自己换鞋子,将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的自理能力和好习惯,提高常规活动的教育性)
4)进行简单劳动:会搬自己的椅子、摆放玩具(小班)
擦个人桌椅,放小杯子、照顾自然角等简单劳动(中班)
在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。(大班)
B.教师应做的:
△早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病的发生。
△热情接待家长、幼儿,观察幼儿情绪,做好交接手续,。
△提醒幼儿做简单劳动(要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬,幼儿需要得到老师的关注)
△组织晨间游戏活动。(户外游戏活动前可让早来的孩子参加一会区角活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动,特别需要注意孩子的安全!许多活动器械存在潜在的危险,看这位小女孩在很好地完高跷,而调皮的男孩却挥舞起高跷来了,这个时候,万一老师没有及时发现并制止,那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领,发挥好指导和调整的作用)
△组织幼儿早操,精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌,教师的示范能激起幼儿模仿兴趣。
备注:晨间活动根据各年龄段的特点,活动项目可逐步增加,让幼儿自选,控制孩子的运动量,学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中,教师都必需时刻观察幼儿的活动量,特别是天冷以后,更是要注意不让孩子满头大汗,当汗水冷却之后,冷水进入刚打开的毛孔,很容易就生病了。一些胖的幼儿很容易出汗,这时候我们可以先帮他们擦去汗水,然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤,让毛巾来吸水。
离园活动(也是事情多发的时间:1、小班幼儿会偷偷溜走、也有家长会直接接了孩子就走。2、这时候孩子特别兴奋,容易和小朋友发生打斗等。
1)在这个时候可以安排孩子进行安静游戏,能帮助幼儿稳定情绪。
2)家长来接孩子要求幼儿收拾整理好玩具才可以离开。
3)在离开之前检查自己的衣柜,如果有衣帽要穿戴好。
4)一定要求幼儿养成向家长问好,向老师、小朋友再见的习惯,因为这样班级老师清楚地知道哪位幼儿离园了,以及是家中的哪位家长接的。
B.教师应做的:
1、安排幼儿自选玩具、图书、安静活动
2、提醒幼儿收放玩具
3、检查幼儿收放和穿戴
4、提醒值日生第二天工作
5、与家长简单交流,有计划地与家长谈话,做家长工作。
6、整理活动室,物归原处