办有特色的“趣”味教育,放飞孩子的天真
发布时间:2018年06月14日 14:37:55  
6岁以前的幼儿不能清晰地意识到自己行动的目的和意义,也不能很好地主动设计、支配和调整自己的行动。游戏与学习和工作的最主要区别是,游戏直接从活动过程中获得快乐。所以,具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。目前,在幼儿园的音乐教育实践中,不仅强调必须选用一定比例的音乐游戏作为教材,而且更加强调所有音乐教学活动都应具有一定的游戏性。[]我们教师总是游戏活动和音乐活动相结合,在敲敲打打,玩玩闹闹中就学会了韵律。
我国本土的幼儿趣味游戏由来已久,有很长的历史渊源,可以说每个小孩童年都伴随着游戏成长。幼儿时期培养的社会认知力、思考和表达能力等对儿童的身心发展十分重要。传统的趣味游戏轻松趣味,对于幼儿的德智体美劳全面发展都有重要意义。[]我们学校利用乡村学校的独特优势,制作了很多本土玩教具,有鲜明的地域特色,还有很多我们小时候玩的民间游戏,孩子们都很喜欢。(儿童网smtxjs.com)
《幼儿教育指导纲要》提倡“以人为本”,只有从幼儿出发,关注幼儿的注意点,了解幼儿的需求,走进幼儿的世界,才能办好的教育。我们幼儿园始终坚持这一原则,充分尊重幼儿,遵循幼儿身心发展的规律,办有特色的“趣”味教育,放飞孩子的天真。
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