《园本课程：感恩节（大班）》可能是您在寻找幼儿园园本教研过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
主题说明●————“感恩”是我们中华民族的传统美德，是一种积极向上的生活态度。感恩教育是一种“以情动情的情感教育”,“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。为培养幼儿的感恩意识，我们结合大班幼儿的年龄特点，围绕孩子们熟悉的角色从三个不同的角度，即“感谢爸爸妈妈们养育我，感谢老师教育我、感谢同伴帮助我”进行主题教育活动，每个角色都从三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为，并形成回报恩情，甘于奉献的习惯，从而激发孩子的感恩心智，使孩子感悟到“学会感恩，心里有别人”是一种幸福的情感。主题线索●—————————————————————————————————
识恩→知恩→感恩→报恩→施恩
主题目标●—————————————————————————————————
1.知道感恩节的由来及其习俗，理解其意义。
2.了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。
3.让幼儿在与各行各业的人的接触中感受人与人之间和谐的重要性，增强他们的社会意识。
4.理解故事的内容，感受作品中妈妈与孩子之间爱的情感及爱的表达方式。
5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲，体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
6.帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处，学会正确分享空间。
7.了解教师工作与自己的关系，能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
8.能积极参加社区联谊活动，乐于帮助别人，愿意给别人带来快乐。
节日特色活动●———————————————————————————————
第一周活动
第二周活动
活动一：感恩节的由来（综合）
活动一：感恩的心（社会）
2
活动二：有你 真好（综合）
2
活动二：让爱住我家（音乐）
3
活动三：我们是爱心使者(项目)
3
活动三：我的成长故事(项目)
第三周活动
活动一：给弟弟妹妹的礼物（美工）
活动二：爱心义捐(项目)
活动三：我的毕业典礼(项目)
游戏活动建议●———————————————————————————————
区域和游戏名称
活动准备
主要内容
语
言
区
成长的故事
《幼儿成长档案》
将幼儿的《成长档案》投放在语言区，供幼儿互相讲述成长的故事。
建
构
区
美丽的幼儿园
积木、牛奶罐子、幼儿园的场景图
引导幼儿合作搭建我们的幼儿园
美
工
区
制作感恩卡
彩卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等绘画材料
引导幼儿制作感恩卡，并悬挂在区角的感恩树上。
连环画制作《成长的故事》
水彩笔、剪刀、图画书、胶水等
引导幼儿用不同的方式（绘画、剪贴等）制作连环画。
益
智
区
礼物送给谁
自制的连线板、
迷宫图
引导幼儿根据迷宫线路完成礼物送给谁的任务
表
演
区
感恩的心
手语图谱、音乐磁带
供幼儿练习手语表演
分
享
区
自制的水果拼盘、玩具等
和同伴一起分享自制的果盘和自己喜欢的玩具
环境创设●—————————————————————————————————
1.主题墙布置一棵“爱心树”，供幼儿悬挂作品。
2.孩子们和家长一起制作的“感恩卡”和“爱心叶”，上面写上相关的照片并写上相应的感恩的话，挂在“爱心树”上。
3．举办“成长的日记”连环画展览。
4．布置分享区，让幼儿分享食物、玩具等。
5.表演区提供音乐、图谱等供幼儿表演手语《感恩的心》。
6．角色表演区设置小医院、小邮局、花店等，让幼儿体验成人的劳动。
7．美工区提供多种材料让幼儿制作“感恩卡”、宣传海报、邀请函等。
8.建构区提供多种材料开展“我爱我的幼儿园”建构活动。
家庭、社区资源●——————————————————————————————
1.活动前期
（1）家长帮助幼儿了解家中各成员的工作，并完成调查表。
（2）请家长收集不同职业人群的工作图片。
（3）请家长整理幼儿不同阶段的照片。
2.活动中期
（1）家长在生活中引导幼儿关心他人，特别是残疾人，并能够帮助他们做一些力所能及的事，培养幼儿的爱心。
（2）家长可以和幼儿一起看看成长过程的照片，并说一说幼儿成长的故事，讲述父母对子女的付出。引导幼儿感受父母的关爱。
（3）家长在家还可以和幼儿进行谈话活动，说一说在幼儿园发生的事情，以及幼儿与小朋友之间的事情。
3.活动后期
（1）家长带领幼儿在家中观看与感恩相关的影片，如《妈妈再爱我一次》、《十佳孝心少年》。
（2）与社区的福利院或敬老院形成长期合作关系。
