《美术活动《最能干的工具：手》》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动目标1、初步学习线描，用“跳”的方法表现重叠的手
2、指导小手可以劳动，还能表达不同的情感。
二、活动准备
1、材料准备：线描笔、课页反面。
2、幼儿知识经验的准备：了解不同手势的不同含义，观察重叠的手有遮挡的关系。
3、教师自身经验准备：熟悉不同手势的含义，如拍手、握手、手叠手等。
三、活动过程
1、讨论引出主题
----我们的小手真能干，它会帮助我们劳动，还会说话呢。来猜猜我们的小手说的什么呢？
-----拍手表示欢迎：握手表示友好：手叠手表示团结合作······你们的小手真能干！
2、幼儿作画
（1）重点：学习用“跳”“躲”的方法画手叠手。
-----线描要长长的，要一笔完成。
-----小朋友们要注意：底下的手指挡起来，我们就看不见了，那怎么办呢？
-----线条走到看不见的线条前，要“跳”过去。
-----不回画的小朋友，把自己的左手放在纸上，不要动。
-----拿起我们的铅笔，沿着自己的手走一圈，手的形状就出来了。
（2）添画。
难点：线条连接，画错了使用“添加修改法”。
-----我们仔细观察自己的手指，每个手指上都有一些小细纹。我们用短线条画。
-----添画细节的时候注意有的地方短线条多多的，有的地方短线条就少少的。
-----如果画错了，你能变一变吗？（教师边示范，边讲解“添加修改法”）
-----小朋友们的手上戴了好看的首饰，有的是小手表，有的是漂亮的小手链。
四、活动延伸（作品点评）
-----你的小手成功的躲在了另一只手的后面，遇到挡住的地方，成功的“跳”了过去。
-----这位小朋友的画的非常完整，长的线条连接的很好，画错的地方添画成了一只手表。
