，理解猫头鹰当下的困境，产生共情；鼓励幼儿大胆交流想法，表达自己的观点）
二、第一次被拒绝的猫头鹰——感受猫头鹰被拒绝的心情
1.留下或离开。
讲述绘本故事第4～7页。重点提问：听了母鸡的话，你觉得猫头鹰会选择离开还是继续留下来？为什么？（统计选择离开或留下的幼儿人数）
小结：猫头鹰喜欢这里，他想留下来试试。
（设计意图：代入猫头鹰所面临的困境，做出行为选择——离开或留下。在这个过程中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，理解猫头鹰的行为选择）
2.第一次被拒绝。
讲述绘本故事第8～11页。重点提问：第一次被拒绝的猫头鹰，心情怎么样？为什么？
预设小结：第一次被母鸡拒绝的猫头鹰很伤心、难过。
重点提问：如果你是猫头鹰，有了不舒服情绪后，你有什么办法缓解情绪？
小结：当我们不舒服的时候幼儿教育m.smtXjs.com，我们可以深呼吸，可以和好朋友说一说，还可以跑一跑……让自己舒服一些，故事中的猫头鹰用了你们的办法，心情舒服多了，他选择留下继续努力。
（设计意图：当猫头鹰第一次被拒绝时，体验猫头鹰被拒绝的感觉，产生移情，并结合实际生活经验回顾缓解不舒服情绪的办法。再次代入猫头鹰的情境中，做出行为选择：留下来，努力学习做一只小公鸡）
三、第二次被拒绝的猫头鹰——大胆交流面对
1.第二次被拒绝。
讲述绘本故事第12～16页。重点提问：第二次被拒绝的猫头鹰，心情又会怎么样？为什么？
小结：猫头鹰很生气，他努力想成为一只真正的公鸡，可他毕竟是一只猫头鹰。
（设计意图：再次体验猫头鹰被拒绝的感觉，交流想法，初步理解有些特质不是通过努力就可以改变的）
2.辩论会。
重点提问：如果你是猫头鹰，你会选择离开还是继续留下？结合你的生活经验，说说你的理由。（再次统计选择离开或留下的幼儿人数）
游戏规则：正方和反方说出各自的观点，也可以反驳他人观点；学会耐心等待他人。
预设小结：其实被拒绝了没关系，选择留下，可以通过自己的努力得到同伴的接纳；选择离开