《大班语言活动《三个强盗》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1活动内容 1
大班语言活动：《三个强盗》 1
教师 1
王勤 1
活动目标 1
1、通过猜测、观察、讨论，感受、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、尝试用关联词讲述部分画面内容，丰富词汇“躲躲闪闪、孤儿……”
3、感受绘本画面色彩的特别之处，对绘本阅读感兴趣。 1
活动准备 1
绘本、幻灯片、动画片 1
活动过程 1
活动实录 1
活动评析 1
教师 1
幼儿 1
一、出示封底，色彩联想导入故事。 1
1.T:今天王老师要带小朋友看一本书。瞧，这就是这本书的封底。
2.T:这两种颜色会让你想到什么
什么时间？什么地方？会发生什么事情？
3.T:这是书的封面，有谁？
.T:为什么？
.T:还可能是谁？
.T:他们怎么装饰自己的？
4.T:瞧，他们的神情怎么样？ 1
地面、天空；我感觉有点恐怖
魔鬼
他带着黑帽子
小偷
上面有很怕人的图案
害怕、恐怖 1 1
二、分段阅读，初步理解故事内容。
1、阅读故事前半段，了解强盗凶恶抢劫的故事
2、阅读故事后半段，感受强盗由恶到善的转变
1
1..T:3个强盗总是一起出门，出门的时候总是躲躲闪闪，躲躲闪闪是什么样子？
2.T:个强盗各自有一个武器，猜一猜它是用来干什么的？像什么？
3.介绍了3种武器，他们会怎么用这个武器呢？
4.为什么强盗要天黑出没呢？
你们看一看这些强盗这些强盗先干什么，然后干什么，最后干什么？
你们觉得这是一群什么样的强盗呀？
5.直到有一天，有一个叫芬妮的孤儿，什么叫孤儿？
6.这是一个什么样的小姑娘？
她长的怎么样？
7.3个强盗是怎么对她的呀？
强盗怎么抱她的？小心翼翼
8.强盗为什么要对她这么好啊？
9、这些钱用来买什么呢？
10.看一看他们后来用这些钱干什么了?
11.这些房子像什么？
12、现在你们觉得3个强盗是什么样的呢？ 1
斧头，像牛角一样的
枪，像一个喇叭
先用辣椒喷水……
第1个……第二个……
恐惧的，害怕的，见到人就打
没有爸爸妈妈的
她有黄色的头发，穿着粉色的衣服
很可爱
（学动作）
她很可怜
买衣服、买房子
3个强盗的帽子
坏的；善良的 1
1
三、欣赏绘本动画片，完整感知故事内容。
四、活动延伸，引发幼儿持续阅读的兴趣 1
观看动画片
孤儿院还会发生什么事情呢？ 1
1
反思：本节课的选材很有创意，让人有个意想不到的美好结局，我觉得很有深意，并且能给人一种正能量。活动开始，教师通过绘本的主题色，蓝色和黑色让幼儿发挥想象，在那样的一个夜晚会发生什么样的事情。然后出示了书的封面，3个鬼鬼祟祟的黑人出来了，教师又让幼儿猜测他们是谁。幼儿对这种猜测想象的方式很感兴趣。在学习句式“先干什么，然后干什么，最后干什么”的时候，幼儿用自己的方式“第一个……第二个……第三个……”讲述了所要描述的内容，教师没有强行要求，而是鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法。教师在设计这一环节的时候，使用了箭头的方式，让幼儿通过箭头直观的感受先后的顺序。整个活动中，幼儿对活动很感兴趣，但是对于强盗的这一转变过程理解的可能不是很透彻。原因之一可能是由于幼儿所处的年龄尚小，对于好坏的理解还不是很透彻，好就是好，坏就是坏。原因之二，故事的前半段，描述强盗反面形象大约有24分钟，时间稍有点长，强化了强盗的形象。而强盗看到芬妮之后，怎样由恶变善的环节没有突出强调，幼儿不能鲜明的感受到强盗的变化过程。在故事的最后，应该弱化强盗这个词，可以问幼儿：“你们觉得他们3个是个什么样的人？”
