《特色阅读案例及教案《胡萝卜先生的胡子》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 顾蓓丽2013 一、案例背景：《胡萝卜先生的胡子》是一个很有趣很生动的故事。故事由一根胡子展开，连续的画面让孩子们有很大的想象空间。于是，我就设计了这个阅读活动。希望给孩子们自主想象的空间，并激发幼儿大胆地表达自己想象的结果。从而理解这个有趣的故事。二、案例实录：
师：原来胡萝卜先生漏刮了一根胡子。这根被漏刮的胡子，美滋滋地品尝着果酱，吃饱果酱后的小胡子会怎样呢？
幼：会长出好多胡子；会越来越长；会飞到天上去。。。。
师：故事里一定发生了许多有趣的事情，谁来猜猜看？
三、案例分析与反思：
想象阅读指的是在阅读过程中，幼儿调动头脑中已有的表象并循着故事中所提供的线索对已有表象进行重新建构，创建新形象的过程。
这次的阅读活动，我先以PPT的形式，提供有联系性的多幅图片，让幼儿由图片联想到生活经验，由图片中的人物形象联想到其他的图画故事书，从一本图画故事书中的人物联想到其他图书中出现的类似人物形象。并且幼儿通过有联系地观察图片，发现图片的主要内涵，并用语言描述出来，这样能够激发幼儿的想象力和创造力。
如，故事中从胡萝卜先生的胡子变长开始，就可以让孩子们想象，胡子所能发生的有趣的事。孩子们根据自己的生活经验，大胆想象，想象围绕故事情节的发展一步步地展开。使故事内容逐渐丰富完整，如丰富人物的对话和语言，想象故事的前因和后果等。
在引导幼儿想象阅读活动时，我还设计有效的提问引导幼儿仔细观察图片，帮助幼儿发现问题、解决问题，并放手让幼儿大胆讲述，发表自己的观点和看法。如：它和它最亲密的主人之间又发生了什么有趣的事呢？同时，我也引导幼儿学习一些优美词句，如：这到底是一根怎样的胡子呀？（有用的、好玩的、有魔力的、有趣的等等）引导幼儿学会将自己已有的经验知识应用到自己的讲述中，体验语言的丰富多彩。
附教案：胡萝卜先生的胡子
活动目标：
1、理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。
2、连续观察多幅画面，能恰当连贯地表述故事内容。
活动准备：
1、各种各样胡子的图片，帮助孩子对故事中胡萝卜先生的胡子进行想象。
2、PPT课件，小图书人手一本；多媒体课件；字卡：胡子，胡萝卜，放风筝，近视眼。
活动过程：
一、聊聊不一样的胡子
1、这里有很多不同造型的胡子，说说它们像什么？
2、我们的爸爸、爷爷、叔叔等成年男性长有胡子，这是非常正常的。可是今天有一位胡萝卜先生，他也长有胡子。
二、集体阅读
1、观看PPT提问：这一段讲了什么？
小结：原来胡萝卜先生漏刮了一根胡子。这根被漏刮的胡子，美滋滋地品尝着果酱，吃饱果酱后的小胡子会怎样呢？这根不断变长的胡子怎样了。
2、小结：故事里发生了许多有趣的事情，谁来连贯地说说看。
三、幼儿自主阅读小图书
1、看小书，胡萝卜先生和他的胡子接着又发生了什么有趣的事。
2、小结：胡萝卜先生的胡子一路走来，一路帮助了有困难的人，它也不再是那根调皮的贪吃果酱的小胡子了。
3、它和它最亲密的主人之间又发生了什么有趣的事呢？
小结：原来，它帮助胡萝卜先生绑住了他的眼镜，不让他弄丢。
活动延伸：看看画画：把有趣的环节画下来。老师可以根据孩子的画，进行组合，重新编成一本孩子自己的《胡萝卜先生的胡子》。
