《大班语言活动教学案例:好消息坏消息》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1围绕讨论的话题,仔细观察画面,愿意根据画面大胆表达自己的想法。⒉尝试从不同的角度看待问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备:
⒈PPT课件;一张大记录表,笑脸和哭脸各一个;各种图片。活动过程:
一、抛出话题,聊天导入⒈谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢聊天吗?我也喜欢聊天,在与人聊天中学到新的本领是一件非常快乐的事。今天,就让我们聊聊开心的事和不开心的事吧!2.交流分享:我的开心事和不开心事。
师:最近发生了哪些让你非常开心的事情?(个别幼儿交流)不开心的事情呢?(个别幼儿交流)3.小结:生活中总有一些令人开心的或者不开心的事,它们就是我们身边的“好消息”和“坏消息”。接下来请小朋友们看看这些图片,你觉得图片里的事是“好消息”还是“坏消息”呢?
二、根据画面,表达想法1.出示寒冬图片,根据笑脸和哭脸相对应张贴幼儿眼中的“好消息”和“坏消息”,并讨论寒冷的冬天对人们来说是好消息还是坏消息。
师:你看到了什么?你觉得寒冷的冬天对人们来说是好消息还是坏消息?为什么?小结:看来,同样寒冬对有些人来说是“坏消息”,对有些人来说是“好消息”。
2.讨论“高个子的姚明”出示高个子图片,讨论高个子对人们来说是好消息还是坏消息。师:这是谁?他有什么特别的地方?有很多人和姚明一样是高个子,你觉得高个子对于这些人来说是好消息还是坏消息?为什么?(和旁边的小朋友相互讨论2-3min)
3.小结:朋友们,原来高个子对有些人来说是好消息,对有些人来说是坏消息。三、迁移经验,回归生活
1.观看视频并进行讨论,了解“坏消息”通过努力就有可能变成“好消息”。⑴师:接下来,我们来看一段视频,看看视频中的阿姨遇到了什么事情?
⑵观看视频。(播放视频到阿姨高跟鞋断)师:你觉得阿姨遇到了什么消息?你们来猜猜看阿姨会怎么做?
⑶播放完视频。师:现在看到了吧,视频中的阿姨是怎么做呢?
⒊小结:虽然阿姨她的鞋跟坏了是个“坏消息”,但是她动脑筋想办法解决了这个问题,让郁闷的事变成了高兴的“好消息”。在我们的生活中总有一些“坏消息”和“好消息”,有时候换个角度看待问题,勇敢地面对困难,动动脑筋,也许有些“坏消息”就会变成“好消息”。四、欣赏故事,感受快乐
1.我还带来一个有趣的故事,它的名字叫《好消息坏消息》(出示封面,让幼儿观察)。故事的主人公是兔子和老鼠。它们要去干什么呢?它们遇到的事情是“好消息”还是“坏消息”?让我们接着往下看。(出示画面1:兔子邀请老鼠野餐。)
师:兔子拿着什么?它准备去干什么呢?(出示画面2:下雨了。)
师:“哎呀,突然遇到了什么呀?是呀,下雨了,野餐就不能继续啦,这可真是一个坏消息,可是这真的是坏消息吗?(出示画面3:兔子拿出一把伞。)
师:原来兔子拿出了自己的 为小老鼠打伞,你看野餐还是能继续的呀!这真是一个好消息!(出示画面4:老鼠被风吹,最后落在大树下。)
师:“接下来呢?你看到了坏消息还是好消息,请你告诉我。师:“是呀,一阵大风吹来把雨伞和老鼠差一点吹跑了。老鼠说:”啊,这真是一个坏消息!“可是,雨伞挂在了树上,老鼠没有被风吹跑,安全的着陆了。兔子说:“你的运气真不错,这可真是一个好消息呀!”兔子和老鼠决定在大树底下野餐!
2.你在画面中找到了“坏消息”还是“好消息”?(出示画面5:老鼠被苹果砸到了头。)
(出示画面6:兔子和老鼠准备吃树上落下的苹果。)师:“是呀,树上的苹果正好落在老鼠脑袋上,老鼠疼死啦,这真是一个坏消息,可是乐观的兔子说:“你看,我们不用够就有新鲜的大苹果吃,这可真是一个好消息啊!”
师:朋友们,那你们更喜欢故事里的老鼠还是兔子呢?为什么?五、抛出问题,展开延伸
兔子和老鼠一起去野餐,一路上发生了很多特别的事,可是在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼里却都成了“好消息”。它们的野餐还在继续,故事就藏在这本书里 ,有兴趣的小朋友可以去阅读角找一找这本书,看看接下来发生了什么“好消息”和“坏消息”。