《绘本阅读活动：胆小的老鼠》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾。
2、体验阅读的快乐，战胜胆小心理。
活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。
活动难点：观察细节，能根据角色的行为判断和推理故事情节的发展。
活动准备：
《小小老鼠》音乐，电子绘本课件及绘本图书一册，围巾、玩具猫、垫子、鸡毛掸子图卡。
活动过程：
(一)游戏导入，感受害怕心理
1、楼梯下的壁柜后面有一个小洞，洞里住着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，今天我们就来当这群小老鼠吧!(《小小老鼠》音乐起直至出示环衬——猫影PPT一)
2、鼠宝宝，你们怎么都跑了?这只猫到底长什么样?
(二)观察封面，切入“胆小”主题
1、老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。瞧!他在那儿。(PPT二)你觉得他是一只怎样的老鼠?你是从哪里看出来的?
2、吱吱的胆子到底有多小，让我们到故事中看看吧!
(三)阅读画面，猜测故事情节
1、集体阅读(PPT三、四)
①吱吱胆子太小了，他既害怕那只绿眼睛的大黄猫，又害怕自己迷路，谁帮他想个办法?
②姐姐咯吱也为他想了一个办法，是什么呢?为什么系上绳子?
师幼讨论办法可行性：用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走。2、教师导读(PPT五)
①经过走廊，发生什么事了?吱吱吓得怎么样了?
②姐姐咯吱认为那是什么?(PPT六)
过渡：从走廊到厨房还要经过餐厅和卧室，胆小的吱吱还会把什么当成猫?
3、幼儿自主阅读第(PPT七、八、九)
①辅助提问：又发生了什么事?
②重点画面，释疑解惑：吱吱看见什么?你认为那是什么?姐姐咯吱发现那是……(点击相应画面PPT十)
③吱吱真胆小，一路上他都把什么当成猫?
4、集体阅读(PPT十一、十二、十三)
①吱吱和咯吱终于吃上了巧克力蛋糕，吱吱一边吃一边还在担心什么?
②就在他们抬着蛋糕走到门口的时候发生了什么事?你是怎么知道的?
③大黄猫真的来了，怎么办?(与同伴讨论，然后说说办法)
(四)感受结尾，揭示故事内涵
1、(PPT十四大黄猫被捆图)咦!大黄猫怎么就被绳子捆住了呢?大黄猫会怎么想?吱吱呢?
2、现在吱吱还会害怕吗?他认为自己是一只怎样的老鼠?(PPT十五)
(五)绘本图书，引发再读愿望
这个有趣的故事就藏在这本书里——《胆小的老鼠》，这本书放在我们的阅览室里，可以邀请爸爸、妈妈带你们再去看看画面、读读文字。
