幼儿园绘本阅读《大风》案例分析
发布时间:2019年01月03日 10:22:14  
一、案例背景:随着社会的发展和进步,人与自然的关系已经成为了一个世界性的话题,如何使幼儿了解大自然,培养幼儿热爱大自然的情感,是幼儿教育教学中的一个重要内容。

绘本故事《大风》,以生动的画面和对话向我们展示了大风来临前,人们的担忧以及出乎意料的结局给人们带来的惊喜。风是幼儿生活中常见的自然现象,《大风》不但能激发幼儿阅读的兴趣,也能让幼儿在故事的发展中感受语言的魅力,对大班幼儿语言能力的发展起到了积极的促进作用。

二、活动设计

(一)活动目标

      1.知识目标:能用完整的语言对绘本情节进行复述。

        2.技能目标:通过阅读活动(幼儿教育m.smtxjs.com)
,培养幼儿的阅读兴趣,培养他们养成良好的阅读习惯。

     3. 情感态度目标:通过图画和对话的浏览和阅读,了解大风来临前后人们的心理变化;认识风对人们生产、生活的作用;激发幼儿热爱大自然的情感。

(二)活动准备

1. 每人一本绘本图书《大风》;投影仪

       2. 生字卡片

    3. 有关风的背景音乐

     (三)活动过程

       1.   通过游戏“大风和小树”引出话题。

将幼儿分组,分别扮演大风和小树,简单表演大风如何吹以及大风到来后小树的变化。

认识汉字“风”。

组织幼儿自由分享对风的认识。

2. 创设问题情境,组织幼儿自主阅读第1—3幅图。

问题:大风就要来了,人们都做了哪些准备?工人叔叔做了些什

么?孩子们为什么早放学?

    集体阅读,找出答案:

为了避免大风破坏油罐,工人叔叔把油罐放了下来。

学校的房子歪了,大风来了,可以造成房屋倒塌,所以孩子们提早放学了。

3. 自由讨论:大风来了,你会担心什么?

幼儿自主阅读第4—8幅图。

集体阅读,找一找书中的人们都在担心什么?市长、老师、小

朋友都在想些什么?

4. 创设问题情境,幼儿自主阅读第9—12幅图。

问题:大风吹过之后,结果和人们想象的一样吗?

大风都做了哪些事情?

集体阅读,找出答案。

角色扮演《我是大风》:表演风帮助工人叔叔把油罐吹上去;帮助面粉厂的老板把面粉里面的脏东西挑出来;风把学校的房子吹正了,还把窗户擦得干干净净的各种动作。

5. 师生共同讨论与风和大自然有关的话题。

三、活动反思

        以“游戏为载体”、“以绘本为载体”、以“大班幼儿为中心”的提高大班幼儿阅读能力的教学方法,适合幼儿活泼好动的天性及以形象思维为主的学习特点和规律。据此设计的绘本阅读课程《大风》,不但让幼儿在游戏活动“大风和小树”中了解了风的特征,也激发了他们阅读绘本的兴趣。角色扮演游戏活动的进行,使幼儿在掌握故事大致情节的基础上,体会到人们对大风来临前产生恐惧心理的原因,以及风是怎样给人们带来好处的。除此之外,游戏和表演为幼儿提供了交流的机会,对提高他们的语言技能和热爱大自然的态度情感起到了积极的作用。
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