《幼儿园绘本阅读《大风》案例分析》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、案例背景：随着社会的发展和进步，人与自然的关系已经成为了一个世界性的话题，如何使幼儿了解大自然，培养幼儿热爱大自然的情感，是幼儿教育教学中的一个重要内容。绘本故事《大风》，以生动的画面和对话向我们展示了大风来临前，人们的担忧以及出乎意料的结局给人们带来的惊喜。风是幼儿生活中常见的自然现象，《大风》不但能激发幼儿阅读的兴趣，也能让幼儿在故事的发展中感受语言的魅力，对大班幼儿语言能力的发展起到了积极的促进作用。
二、活动设计
（一）活动目标
1．知识目标：能用完整的语言对绘本情节进行复述。
2．技能目标：通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣，培养他们养成良好的阅读习惯。
3. 情感态度目标：通过图画和对话的浏览和阅读，了解大风来临前后人们的心理变化；认识风对人们生产、生活的作用；激发幼儿热爱大自然的情感。
（二）活动准备
1. 每人一本绘本图书《大风》；投影仪
2. 生字卡片
3. 有关风的背景音乐
（三）活动过程
1. 通过游戏“大风和小树”引出话题。
将幼儿分组，分别扮演大风和小树，简单表演大风如何吹以及大风到来后小树的变化。
认识汉字“风”。
组织幼儿自由分享对风的认识。
2. 创设问题情境，组织幼儿自主阅读第1—3幅图。
问题：大风就要来了，人们都做了哪些准备？工人叔叔做了些什
么？孩子们为什么早放学？
集体阅读，找出答案：
为了避免大风破坏油罐，工人叔叔把油罐放了下来。
学校的房子歪了，大风来了，可以造成房屋倒塌，所以孩子们提早放学了。
3. 自由讨论：大风来了，你会担心什么？
幼儿自主阅读第4—8幅图。
集体阅读，找一找书中的人们都在担心什么？市长、老师、小
朋友都在想些什么？
4. 创设问题情境，幼儿自主阅读第9—12幅图。
问题：大风吹过之后，结果和人们想象的一样吗？
大风都做了哪些事情？
集体阅读，找出答案。
角色扮演《我是大风》：表演风帮助工人叔叔把油罐吹上去；帮助面粉厂的老板把面粉里面的脏东西挑出来；风把学校的房子吹正了，还把窗户擦得干干净净的各种动作。
5. 师生共同讨论与风和大自然有关的话题。
三、活动反思
以“游戏为载体”、“以绘本为载体”、以“大班幼儿为中心”的提高大班幼儿阅读能力的教学方法，适合幼儿活泼好动的天性及以形象思维为主的学习特点和规律。据此设计的绘本阅读课程《大风》，不但让幼儿在游戏活动“大风和小树”中了解了风的特征，也激发了他们阅读绘本的兴趣。角色扮演游戏活动的进行，使幼儿在掌握故事大致情节的基础上，体会到人们对大风来临前产生恐惧心理的原因，以及风是怎样给人们带来好处的。除此之外，游戏和表演为幼儿提供了交流的机会，对提高他们的语言技能和热爱大自然的态度情感起到了积极的作用。
