《绘本，让孩子猜画添趣》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
和孩子欣赏了阿罗系列《阿罗的ABC》、《阿罗有支彩色笔》，上周又和孩子们欣赏了《阿罗房间要挂画》，从此，我和孩子们都迷上了这个光头阿罗，迷上了他的笔，想更多的欣赏关于阿罗的故事，欣赏他那支神奇的彩色笔，想知道下一个画面出现在我们面前的会是什么呢？阿罗的画，看似简单的线条，不带一点填充色彩，却蕴含着丰富而又奇特的想象，孩子们会被他这简单的画面深深地吸引住。孩子的好奇心很强，他们总是想探究未知的事物，寻找未知的答案。赛缪尔?约翰逊曾说：好奇心是智慧富有活力最持久、最可靠的特征之一。绘本故事有一个突出的特点，就是“意料之外，情理之中”。教师在引导学生阅读回本时，有时需要故意隐去故事的某个部分（或起因，或经过，或关键处，或高潮，或结局），引导学生去猜想各种可能性。对此学生常表现得兴致高涨、乐此不疲。每个学生都希望自己能猜中绘本的描述，他们拼想象、搏表达，绘画热情和表达智慧竞相绽放。如在和孩子们欣赏《阿罗房间要挂画》，当看到阿罗掉在大海中，孩子们的神情就开始紧张了，猜测着阿罗接下来会怎么办？接着我就让孩子自己来猜测，猜测接下来可能会发生的一幕。孩子的好奇心和兴趣一下子被激发出来，同时已有的生活体验被唤醒。孩子们说的答案无奇不有，他们为阿罗着急，为阿罗担心，但当看到下一页，阿罗画出了一条船，坐上了船又快乐的前进了，孩子们的情绪随着阿罗此起彼伏。孩子更喜欢这个绘本了。
