《探索活动：植物是要喝喝水了》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
放了三天的假，终于又回到了我们的大家庭——幼儿园。早上你们就问着老师，今天去不去上面看看植物？当老师告诉你们会去时，你们是多么的开心！来到平台，这一天的天气比较好，你们大家都觉得好热。前两日的晴天把植物们都晒的没了精神。这时细心的你们也发现了植物的变化。芯怡说：“老师，番茄这个泥土太干了，都裂开了。”其他小朋友也说：“是的，老师，我们要给他浇浇水了。”我说：“是的，这两天太阳公公把土都晒干了，植物是要喝喝水了！”这时有几个孩子立即去把水管拉拉直，老师在浇水时，你们都认真的看着，这时芯怡说：“老师，让我来浇浇水，好吗？”老师同意了你的要求。莫莫打开水龙，芯怡便小心翼翼从老师手中接过水管，给植物浇起水来。只见芯怡你细心拿着水管学着老师的样，在植物中间来回移动，我想你肯定是希望把水浇的均匀一些。看到水从你的手下流到泥土里，老师看得出你很高兴。旁边的小朋友也不甘示弱，也都想为浇水出一份力。有的看到管子弯了，就把管子拉拉直。当水流到土里时，旁边的莫莫高兴地说：“老师，你看，浇水过的泥土跟没浇水过的泥土颜色不一样。”我说：“嗯，你观察的真仔细。”后来又有几个孩子也进行了浇水活动。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生。
自从进行种植活动以来，你们都变得更有责任心了，几乎每次去看植物，都是你们提议的。这次你们观察到植物旁的泥土干了，想到要给植物浇水，说明你们也有了初步的种植经验。在这整个浇水的过程中，你们学会了团结合作，看到管子弯了或被卡住了，都会去弄一下水管。你们的细心观察，也让你们学到了很多东西，你们知道了水会顺着管子流动，泥土上浇了水后泥土颜色会发生变化，水到了泥土上后，会慢慢的渗下去，这些都是我们在浇水过程中得到的宝贵经验。
下一步学习的机会和可能性
很高兴你们能想到给植物浇水，也愿意自己尝试给植物浇水，你们像模像样的劳动，令老师感到很欣慰。但在浇水过程中还会有些小插曲，比如有的小朋友对着同一块地方浇了很多水，形成了一个小水坑。后面我们就要思考一下，我在会用管子给植物浇水的同时，到底该给植物浇多少水合适呢？水到底浇在哪个部位合适？是不是每一种植物需要的水量和浇水的部位有所不同呢？这些我们都可以去探索一下，去多发现一下！
