《美工区“有趣的昆虫”》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
因为前几天的提醒，孩子们今天在选择材料的时候都拿了彩泥来制作昆虫。只见小亦先拿了一个蓝色的泥捏出了昆虫的投河身体，然后用白色的泥捏出了嘴巴，将小眼睛也直接贴在了彩泥上。然后他选取的火柴棒来做昆虫的触角。之后痛同样的方法捏出了蝴蝶的翅膀，选择了一些很好看的材料装饰在蝴蝶的翅膀上。其他的小朋友看见了也纷纷用这些材料制作出了属于自己的小昆虫蝴蝶。教师提供的材料有很多，这次孩子们能够用另外一种方法制作出了形象的蝴蝶，完全没有根据教师提供的提示板，而是自己用各种材料来尝试制作。小手指的发展，还有想象力的发展都能给予肯定。
幼儿的能力是无限的，其实教师只要提供不同的材料，不一定需要提示板，按照老师的要求来制作，只需要收集各种不同的材料。下次可以尝试用一些废旧的盒子，观察幼儿制作的情况，在提示板上，教师也可以丰富幼儿自己的创作，将作品还有孩子们的制作的步骤照片形式呈现出来。
孩子们在美工区仔细观察提示板上的小昆虫，俊俊已经拼贴好了昆虫的身体和翅膀，两个眼睛贴上去之后就更加地形象了。可是当他高兴地要将昆虫拿起来给我看的时候，却发现昆虫身体软了下来。“怎么办啊老师？”我提醒幼儿仔细观察其中还少了哪些东西。这个时候，佳佳说：“我知道了，还少了那个棒”。“那我们还需要什么材料呢？”“冷饮的那个棒！”俊俊说。
提示板可以引导幼儿仔细观察如何进行制作，但是在制作的时候有时候孩子们会忽视一些重要的细节问题，需要老师的指点。那么这个时候教师可以适当地介入帮助一下幼儿。材料还是需要不断的丰富，可以让幼儿自己去收集。
教师发动幼儿一同收集相关的材料丰富幼儿的制作，但是在制作的时候虽然老师提供了很多的材料，但是有的材料却被忽视了，所以在游戏讲评的时候我希望孩子们能够去发现一下，如果用彩泥制作的话应该如何来制作昆虫。
