小班美术活动“撕贴小雪花”的教学反思
发布时间:2019年07月08日 02:44:17  
发布者:张婷    所属单位:太仓市科教新城幼教中心 ,冬天到了,孩子们会问什么时候下雪啊!对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒,有的说小雪花像糖,有的说像羽毛……孩子们对雪花非常好奇,于是想通过本次活动让孩子们认识雪,可以知道雪的一些特征,并且锻炼动手能力。

《撕贴小雪花》是一节欣赏雪景,学习用多种材料撕贴“雪花”为目的一个小班美术活动。整个活动流程为:谈话导入——激幼儿创作兴趣——提出要求,幼儿创作——延伸评价。活动中幼儿教育m.SMtxjs.COm
,我准备了蓝色底的彩色纸作为待装饰的雪景图,还准备了很多白纸、棉花作为撕贴雪花的材料,以及胶水。活动开始,出示雪景图时,孩子们就非常的兴奋。等到我说完准备的材料有白纸和胶水,有一个孩子拿出自己口袋中的餐巾纸说:“这个也可以做雪。”是啊,原来我自己想的材料还不够丰富,于是我与他们讨论了还可以用什么材料做小雪花。孩子们说出还能用白色的毛线、棉签等等,让我觉得他们的想象力真的很强。活动很顺利的完成了,孩子们贴的都很特别、独一无二。我把作品都呈现在黑板上,远远望去,蓝蓝的天空中,洋洋洒洒的飘下了许许多多的小雪花……原来这就是他们眼中的雪!真的特别美丽!

     通过本次活动,我有一些想法,善于利用,满足需求:教师要有双善于观察的眼睛,对于周遍的事物都要用眼去看,用脑去想,发现事物的不同面,善于对某些物体进行再次利用。还应该提供丰富的可操作材料,让每个幼儿都能够有操作练习的机会,这是进行活动的先决条件。只有教师给予了支持,才能为幼儿的发展与提高创设一个宽松的环境,产生互动效果。

在冬天没有雪花飞舞的实际情况下,我们应该根据实际,关注到每位孩子的基础上,了解孩子的实际情况,知道他们要的是怎样的教学活动,教师不该一味的传授自己想要传授而不顾及到孩子的需要。在教学过程中,要学会灵动的去回应和调整自己的步骤,让孩子们感受到自己的主体地位,课堂是他们的,不是我一个人的。因此,需要更多时间和更多经验。

提供丰富的操作材料,根据他们的反应及时来调整自己的教学活动,不是一味的死板的去照着教参、教案去一步步上。孩子们的反应对于我来说还是不可预计和无法预估的,这需要我多实践,重视每一次教学活动的机会,更善于关注孩子们的反应,学会观察、用心去爱。
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