主题案例——藏在日历中的秘密(数量关系)

栏目:幼儿园小班数学教案
时间:2015-07-18 12:05:10

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【介绍】现在的孩子接触日历的机会越来越少,很多家长都是看手机里了解日期,传统的日历越来越被人们淡忘,根据《幼儿园里朋友多》这个主题,需要让孩子了解自己和同伴的生日,那么得先从日历开始。
中班的孩子有的不知道自己的生日是哪一天,有的不知道生日在日历的哪一页上,甚至还有的不知道自己的生日是有哪几个数字组成的,更别说要了解同伴的生日,并和自己的做对比了。由于前期的经验少之又少,所以我在开展关于生日、认识日历的活动之前,先将一份完整的日历投放在主题墙上,希望孩子们在翻一翻、看一看的过程中不断地发现问题,然后引发他们想要了解日历的兴趣,也便于日后活动的顺利开展。刚刚贴上去的日历一下引来了许多孩子的围观,大家在日历旁边议论开了。
【案例】 
“这个是什么呀?上面都是数字,还有小朋友的照片呢!”有的孩子好奇的问。“我知道,这个而是日历,以前爸爸给我看过,那个照片肯定就是小朋友的生日。”浩然在一旁胸有成竹的说,“老师,这个事日历吗?”我对他的答案表示了肯定。“找找我的照片在哪里?哇,我在这个,我记得我是9月8号生日的。”夏琳在一旁自仔细的找她的照片,“哇,找到了找到了,真的是8号,可是9在哪里呢?”“我也没看到,我们再找找。”思涵在旁边帮着一起找。不一会儿,思涵又找到了另一个秘密,“老师,为什么有的数字数黑色的,有的是红色的呢?而且黑的数字很多很多,很多很少?真奇怪,为什么不全部画成红色的呢?”她问了一连串的问题,还没等我回答,付雨桐就拉住我着急的问:“我的照片在哪里?我的生日是几月几号呀?”……越来越多的问题冒出来,我请孩子们回家找答案,第二天再来告诉我们。
【评析】
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材。所以我从幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
在寻找日历秘密的过程中,孩子们的发现远远超过了我的预期。有的说原来日历上都是数字,有的说没有13月的,有的说每个节日下面都标明了节日的名称,有的说为什么有的数字和黑色的有的是红色的……孩子们的讨论很热烈,也达到了我预期的目的。我创设这个环境是想让幼儿对日历有个初步的认识,在自我的翻看、摸索中了解一年有12个月,好朋友的生日有的在同一个月,有的不在同一个月,有的甚至在同一天等。我在日历上为每个孩子的生日贴上照片,能够更好的引起孩子对日历的兴趣,从而感知时间概念,发展初步的推理能力。
1、日历中涉及了许多数的概念,可以让幼儿初步了解日历,知道怎么看,然后通过以后的活动增加孩子的经验,让孩子知道日历的作用,理解上面的数量关系,在情感方面,我想通过日期让幼儿了解他人的生日,学习关心别人。
2、将孩子以自我为中心逐步向关心他人转化,也有利于日后开展幼儿对同伴的互相评价。
3、教师应在平日的活动中,特别是结合区域活动,给孩子自由探索的机会和充分思考的时间,然后可以让孩子自己去寻找答案,并在日后进行大胆的表达,培养幼儿善于发现,善于思考、勇敢表现的能力。
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