《拓展户外区域小班体育活动材料》可能是您在寻找幼儿园小班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《纲要》指出：“教育环境的组织应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园户外体育区域活动是一项深受幼儿喜爱的活动，是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的，对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是至关重要的。一、摘水果——白色组合攀爬架
这个白色组合攀爬架虽然比较适合中、大班幼儿进行攀爬等拓展活动，但是我想，一种材料并不一定只有一种固定的游戏玩法。对于我们小班幼儿而言，游戏活动中我们要考虑到孩子们的安全问题也要让游戏有一定的挑战性，这样才能激发幼儿的活动兴趣。所以我设计了一个即符合小班幼儿的年龄特点又有富情境性的游戏活动——摘果子，教师将水果图片用长短不一的绳子悬挂在白色攀爬架上，幼儿可以向上跳跃采摘水果。
活动名称：摘果子
活动目标：
1．利用多种活动发展幼儿的身体平衡性和协调能力。
2．在游戏情境中鼓励幼儿练习双脚向上跳跃，动作协调、灵敏。
活动准备：各种水果图片、篮子
活动玩法：
教师以“小小果农”的身份与幼儿进行互动，带领幼儿来到果园，激发幼儿参与摘水果这一活动的兴趣。活动开始，在规定的时间内，幼儿采摘水果，教师在旁观察指导，尊重幼儿的个体差异，鼓励能力强的幼儿采摘位置高一点的水果，装进自己的小篮子，同时激励能力弱的幼儿尽量跳得高一些，摘到更多的水果。游戏结束时，数一数自己篮子里有几个水果，最多者为胜，成为“超级果农”，教师奖励胜利者佩戴“超级果农”挂饰。
二、解救喜羊羊——木桩、小桥、地道等
在幼儿园西面的草坪中，又创设了许多具有挑战性的户外活动区域，这一个个区域都比较靠近，我们可以将这些区域进行整合，创设一个情境游戏，如“解救喜羊羊”。我们可以针对幼儿爱看动画片《喜羊羊和灰太狼》，创设“解救喜羊羊”这个游戏。
活动名称：解救喜羊羊
活动目标：
1．创设情景性区域游戏，激发幼儿活动激情，培养幼儿乐于助人的品质。
2．在游戏中学习爬、钻和平衡能力。
活动准备：喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料
活动玩法：
教师以解救喜羊羊导入活动，激发幼儿的活动兴趣。运用喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料，穿过树林，走过独木桥，越过沼泽地等场所，将“喜羊羊”从“灰太狼”家救出。在这样充满童趣的情景性游戏中，幼儿兴趣十足，玩的不亦乐乎，从而达到发展幼儿走和平衡等动作，培养幼儿乐于助人的品质。
小二班 龚燕
2015年11月拓展户外区域新游戏
《纲要》指出：“教育环境的组织应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园户外体育区域活动是一项深受幼儿喜爱的活动，是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的，对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是至关重要的。
一、摘水果——白色组合攀爬架
这个白色组合攀爬架虽然比较适合中、大班幼儿进行攀爬等拓展活动，但是我想，一种材料并不一定只有一种固定的游戏玩法。对于我们小班幼儿而言，游戏活动中我们要考虑到孩子们的安全问题也要让游戏有一定的挑战性，这样才能激发幼儿的活动兴趣。所以我设计了一个即符合小班幼儿的年龄特点又有富情境性的游戏活动——摘果子，教师将水果图片用长短不一的绳子悬挂在白色攀爬架上，幼儿可以向上跳跃采摘水果。
活动名称：摘果子
活动目标：
1．利用多种活动发展幼儿的身体平衡性和协调能力。
2．在游戏情境中鼓励幼儿练习双脚向上跳跃，动作协调、灵敏。
活动准备：各种水果图片、篮子
活动玩法：
教师以“小小果农”的身份与幼儿进行互动，带领幼儿来到果园，激发幼儿参与摘水果这一活动的兴趣。活动开始，在规定的时间内，幼儿采摘水果，教师在旁观察指导，尊重幼儿的个体差异，鼓励能力强的幼儿采摘位置高一点的水果，装进自己的小篮子，同时激励能力弱的幼儿尽量跳得高一些，摘到更多的水果。游戏结束时，数一数自己篮子里有几个水果，最多者为胜，成为“超级果农”，教师奖励胜利者佩戴“超级果农”挂饰。
二、解救喜羊羊——木桩、小桥、地道等
在幼儿园西面的草坪中，又创设了许多具有挑战性的户外活动区域，这一个个区域都比较靠近，我们可以将这些区域进行整合，创设一个情境游戏，如“解救喜羊羊”。我们可以针对幼儿爱看动画片《喜羊羊和灰太狼》，创设“解救喜羊羊”这个游戏。
活动名称：解救喜羊羊
活动目标：
1．创设情景性区域游戏，激发幼儿活动激情，培养幼儿乐于助人的品质。
2．在游戏中学习爬、钻和平衡能力。
活动准备：喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料
活动玩法：
教师以解救喜羊羊导入活动，激发幼儿的活动兴趣。运用喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料，穿过树林，走过独木桥，越过沼泽地等场所，将“喜羊羊”从“灰太狼”家救出。在这样充满童趣的情景性游戏中，幼儿兴趣十足，玩的不亦乐乎，从而达到发展幼儿走和平衡等动作，培养幼儿乐于助人的品质。
小二班 龚燕
2015年11月拓展户外区域新游戏
《纲要》指出：“教育环境的组织应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园户外体育区域活动是一项深受幼儿喜爱的活动，是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的，对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是至关重要的。
一、摘水果——白色组合攀爬架
这个白色组合攀爬架虽然比较适合中、大班幼儿进行攀爬等拓展活动，但是我想，一种材料并不一定只有一种固定的游戏玩法。对于我们小班幼儿而言，游戏活动中我们要考虑到孩子们的安全问题也要让游戏有一定的挑战性，这样才能激发幼儿的活动兴趣。所以我设计了一个即符合小班幼儿的年龄特点又有富情境性的游戏活动——摘果子，教师将水果图片用长短不一的绳子悬挂在白色攀爬架上，幼儿可以向上跳跃采摘水果。
活动名称：摘果子
活动目标：
1．利用多种活动发展幼儿的身体平衡性和协调能力。
2．在游戏情境中鼓励幼儿练习双脚向上跳跃，动作协调、灵敏。
活动准备：各种水果图片、篮子
活动玩法：
教师以“小小果农”的身份与幼儿进行互动，带领幼儿来到果园，激发幼儿参与摘水果这一活动的兴趣。活动开始，在规定的时间内，幼儿采摘水果，教师在旁观察指导，尊重幼儿的个体差异，鼓励能力强的幼儿采摘位置高一点的水果，装进自己的小篮子，同时激励能力弱的幼儿尽量跳得高一些，摘到更多的水果。游戏结束时，数一数自己篮子里有几个水果，最多者为胜，成为“超级果农”，教师奖励胜利者佩戴“超级果农”挂饰。
二、解救喜羊羊——木桩、小桥、地道等
在幼儿园西面的草坪中，又创设了许多具有挑战性的户外活动区域，这一个个区域都比较靠近，我们可以将这些区域进行整合，创设一个情境游戏，如“解救喜羊羊”。我们可以针对幼儿爱看动画片《喜羊羊和灰太狼》，创设“解救喜羊羊”这个游戏。
活动名称：解救喜羊羊
活动目标：
1．创设情景性区域游戏，激发幼儿活动激情，培养幼儿乐于助人的品质。
2．在游戏中学习爬、钻和平衡能力。
活动准备：喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料
活动玩法：
教师以解救喜羊羊导入活动，激发幼儿的活动兴趣。运用喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料，穿过树林，走过独木桥，越过沼泽地等场所，将“喜羊羊”从“灰太狼”家救出。在这样充满童趣的情景性游戏中，幼儿兴趣十足，玩的不亦乐乎，从而达到发展幼儿走和平衡等动作，培养幼儿乐于助人的品质。
小二班 龚燕
2015年11月拓展户外区域新游戏
《纲要》指出：“教育环境的组织应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园户外体育区域活动是一项深受幼儿喜爱的活动，是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的，对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是至关重要的。
一、摘水果——白色组合攀爬架
这个白色组合攀爬架虽然比较适合中、大班幼儿进行攀爬等拓展活动，但是我想，一种材料并不一定只有一种固定的游戏玩法。对于我们小班幼儿而言，游戏活动中我们要考虑到孩子们的安全问题也要让游戏有一定的挑战性，这样才能激发幼儿的活动兴趣。所以我设计了一个即符合小班幼儿的年龄特点又有富情境性的游戏活动——摘果子，教师将水果图片用长短不一的绳子悬挂在白色攀爬架上，幼儿可以向上跳跃采摘水果。
活动名称：摘果子
活动目标：
1．利用多种活动发展幼儿的身体平衡性和协调能力。
2．在游戏情境中鼓励幼儿练习双脚向上跳跃，动作协调、灵敏。
活动准备：各种水果图片、篮子
活动玩法：
教师以“小小果农”的身份与幼儿进行互动，带领幼儿来到果园，激发幼儿参与摘水果这一活动的兴趣。活动开始，在规定的时间内，幼儿采摘水果，教师在旁观察指导，尊重幼儿的个体差异，鼓励能力强的幼儿采摘位置高一点的水果，装进自己的小篮子，同时激励能力弱的幼儿尽量跳得高一些，摘到更多的水果。游戏结束时，数一数自己篮子里有几个水果，最多者为胜，成为“超级果农”，教师奖励胜利者佩戴“超级果农”挂饰。
二、解救喜羊羊——木桩、小桥、地道等
在幼儿园西面的草坪中，又创设了许多具有挑战性的户外活动区域，这一个个区域都比较靠近，我们可以将这些区域进行整合，创设一个情境游戏，如“解救喜羊羊”。我们可以针对幼儿爱看动画片《喜羊羊和灰太狼》，创设“解救喜羊羊”这个游戏。
活动名称：解救喜羊羊
活动目标：
1．创设情景性区域游戏，激发幼儿活动激情，培养幼儿乐于助人的品质。
2．在游戏中学习爬、钻和平衡能力。
活动准备：喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料
活动玩法：
教师以解救喜羊羊导入活动，激发幼儿的活动兴趣。运用喜羊羊图片、塑料砖、轮胎、梯子等材料，穿过树林，走过独木桥，越过沼泽地等场所，将“喜羊羊”从“灰太狼”家救出。在这样充满童趣的情景性游戏中，幼儿兴趣十足，玩的不亦乐乎，从而达到发展幼儿走和平衡等动作，培养幼儿乐于助人的品质。
