《奥尔夫音乐教案《小白兔和大野狼》》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、暖身活动
12月16日在府西街参加了音乐教研组的活动，对传统活动的反复推敲进而创新调整。《网小鱼》是一堂音乐游戏课，可谓是小班音乐活动中的经典了，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：真好玩！从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。 这节课在时间安排上紧凑合理，活动内容充实，环节程序的设计上是传统的做法，先复习再新授，最后游戏结束，对我们新教师来说是一次很好的观摩学习机会，新手上路还是规规矩矩的按照模式把常规课上好，一步一步来。 一般新授歌曲之前复习律动或
活动目标 ：1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。 活动准备 ：双响筒、响板、手铃人手一幅。 活动过程 ：一、开始部分。1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱
活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。 2、初步学唱歌曲。 活动重点： 理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。 活动难点： 让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。 活动准备： 钢琴，歌曲节奏图 蜜蜂图片 活动过程： 一、开始部分。 1、律动练习： 《日生活模仿动作》 《小手爬》、《我们大家做得好》。 2、发声练习： 《我爱我的小动物》 《这是小兵》 《春天》 二、基本部分 1 、小朋友唱的真好听，春天来了，歌曲里都唱了什么呢？蝴蝶，还有谁？蜜蜂怎么叫的？（嗡嗡）春天来了，蜜蜂都在做什么呢？（采蜜
活动目标： 1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。 2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。 3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。 活动准备： 两张小象图片 活动过程： 1、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。 2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。 （1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。 （2）教师自然地演唱歌曲 提问：你听到了什么？ 他们在哪里走？ 他们在干什么？ 他们就象什么？ 见了面干什么？ 边提问边引导幼
活动目标： 1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。 3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。 活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。 活动过程： 一、 律动练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《合拢放开》 3、《这是小兵》 4、《小鸟醒来了》 5、《不再麻烦好妈妈》 二、美丽的星星 1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的? 2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。 3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看
活动由来 围绕我园戏剧性表演活动的研究课题，结合自身的音乐专业特长，本学期我尝试在小班开展了音乐剧表演活动《大鹿和小兔》。 首先我选择了《大鹿》这首幼儿歌曲，它的情节和角色都非常简单，讲的是大鹿和小兔共同战胜猎人的故事，幼儿可以在短时间内较准确地把握三个角色的特点。为了便于幼儿理解，我把歌曲扩充为一个有丰富情节内容的儿童剧，在日常活动中讲给他们听，帮助他们熟悉并理解故事内容，学会演唱。由于剧本的需要，我还将《大鹿》这首一段体的歌曲作了调整，分为由大鹿和小兔分别演唱的两段。同时，我注意音乐和故事的互相渗透、
打鼓小鼓 作者: 臧惠琴 设计思路：《纲要》中曾多次提到引导幼儿产生探索的欲望、幼儿探索提供条件等。结合《声音》的主题发现幼儿对发生的东西比较感兴趣，但小班幼儿的注意力、常规个方面都比较欠缺，所以活动中融合了音乐，也让幼儿自己动手来分享探索的成果。这样幼儿比较容易接受掌握。 活动目标：1、随着音乐，边唱边敲打感受大鼓和小鼓的不同。 2、大胆积极发言并参与到活动中来。 活动准备：幻灯、瓶子每人一只，录音等。 活动过程： 一、 感受不同的声音 闹钟声、水声、喇叭声、小朋友的声音。 二、 歌曲《大鼓和小鼓》 1
三拍子的歌曲根据以往的教学经验对于小班的孩子来说，第一课时学唱都不太理想，针对这个问题，在今天的歌唱活动《小象爱妈妈》中我是这样处理的。 首先，我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打节奏。让孩子们将听到的音乐，通过打节拍的形式表达出来。其次，通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣。在敲敲打打中，成了孩子们感受音乐的关键。同时，让他们无意识地熟悉音乐的旋律。这时，融入歌词，让孩子自然而然中走入歌曲。从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序渐进的过程，对于一首附点较多的歌曲来说，这对附点部分的熟悉