《音乐欣赏活动：足踏声声》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：
活动目标：1、能够随乐合拍的进行韵律活动。2、在捉迷藏游戏和语言的暗示下，熟悉并掌握韵律的基本动作。3、感受音乐快乐愉悦的情绪，愿意与同伴结伴跳舞。 活动准备： * 笑脸小手的图片 活动过程： 1、熟悉并练习韵律的基本动作。 （1）、和小手玩躲猫猫的游戏，熟悉基本动作小手伸出、收起、舞动。 T：（教师示范）我的小手很调皮哦！他可喜欢玩躲猫猫的游戏了，你们看！ T：我的小手是什么时候出来的？什么时候藏起来的？ （2）、重点练习小手伸出、收起的动作。 （3）、听音乐合拍做动作。 2、创编小手舞动的方位 T：小
学习目标： 培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。 制作材料： 生活中的废旧材料。 操作要求： 用于教学上教幼儿打击节奏。 投放在音乐区供幼儿探索。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。 音乐活动《网小鱼》正是根据小班孩子的年龄特点设计的一节音乐游戏活动，在观摩《网小鱼》这节课之前，我们已经将其作为了一节常规课和班上的孩子一起学过。当时孩子们的表现的很感兴趣，能够学小鱼做动作欢快的离开自己位置游到中间来，跟鱼妈妈一起游玩。当时的活动设计中，我是从鱼妈妈的角色换位成了捕鱼人，孩子们就四散躲到桌子扮成的石头下面，防止捕鱼人发现，捕鱼人
小班的幼儿比较喜欢模仿、好奇、好动，《网小鱼》是一节音乐游戏活动，本节音乐游戏正好符合小班幼儿的年龄特点，激发幼儿的活动兴趣。主要目标是：1.区他小鲁吃食和游戏的半乐，并用动作表现；2.按照歌词内容，创编各种鱼游戏、吃食等高兴的动作。 首先在我开始环节就让幼儿观察金鱼缸里小鱼游的动作，引导幼儿边观察边模仿学着鱼缸里的小鱼做一些简单的动作，如用小手来表现小鱼游动的动作，这个环节意在激发幼儿的表现欲望，为接下来的表现打下基
活动目标: 1.在感受乐曲欢快、活泼特点的基础上，辨识反复出现的乐句咿呀咿呀呦，并用一定的节奏来表现。2.初步尝试用乐器为音乐伴奏，体验打击乐的乐趣。 活动准备: 1.课件、音乐。 2.铃鼓、小铃人手一个。 活动过程: 一、初步感受乐曲欢快、活泼的特点 师：今天我给大家带来了一段音乐，讲的是小动物们去旅行，请你听一听它们旅行中发出了什么有趣的声音？(欣赏音乐) 师：音乐听完了，你们找到了最有趣的声音了吗？（幼儿根据自己的感受回答）你能听出小动物的心情怎么样？小动物们出去旅行，看到美丽的景色高兴得唱起了咿呀
细节描述：今天我执教了一节小班音乐活动《不再麻烦好妈妈》。这个活动的目标是初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。在活动一开始的时候我用朗诵儿歌的方式将文中的歌词读了出来。接着我向幼儿提问你在家里会帮助妈妈做一些什么事？小朋友们纷纷举手，有的小朋友说我会帮妈妈擦桌子，我会帮妈妈倒茶，我会帮妈妈拿毛巾.......然后我又引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？让孩子们说说最想对妈妈说的话。然后我进行了范唱歌曲。并提
4月18日，观摩了小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》，它有着独特的魅力，先谈一谈我观摩的亮点。 一、选材具有挑战 符合年龄特点 ★音乐教学游戏化 蹦蹦跳跳是幼儿的天性，对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的。《指南》中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，是融音乐和游戏为一体的艺术形式，也是最易为孩子接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养孩子乐感和美感的一条有效途径。在音乐游戏中，幼儿听听、唱唱、跳跳、玩玩，增强了对音乐的兴趣，培养了音乐节奏感，增进了唱歌的技能，