《音乐韵律活动＂吹泡泡＂游戏反思》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本月的主题是<大大和小小>,在这个主题里我们今天开展了音乐韵律活动"吹泡泡"游戏,活动开始我们玩吹气球,我问小朋友我拼命地吹气球会怎样,孩子一听马上说：“爆炸”很兴奋。我问孩子们：“一开始吹就爆炸吗”孩子们马上醒悟到说：“吹得变大了”“说得真好，一开始变大了，如果再拼命吹呢？结果会怎样呢”孩子们都大声说：“爆炸了”孩子们边说边手舞足蹈。接着我顺着孩子们的兴趣点，请孩子们用身体的动作表示气球变大了。王琦凯小朋友第一个上来把手放在嘴边拼命地吹表示变大的动作，丁磊小朋友也举手上来用两只脚慢慢向二边分开的动作表示气球变大了，林哲小朋友也很逗人一上来就跑圈圈，他边跑边说：“变大了”小朋友也跟着跑起来“变大了，变大了”孩子们思维越来越广积极想像的幼儿越来越多。这时性格内向的周嘉怡也站起来用身体动作来表示气球变大了。好动的陈奕小朋友也争着跑上来用手旋转的动作表示变大了。王进大声说：“老师你看气球变大了”只见他腰部拼命扭着。看着他那么用力我翘起大拇指说：“你的气球变得好大啊”整个教室充满孩子们的欢声笑语。
我觉得：小班孩子的注意力通常不稳定,他们对某一事物的兴趣通常与他们的好奇心﹑新鲜感受分不开.因此,作为老师就必须善于发现和引导,让孩子在探索的活动中,激发学习的兴趣. 我们还应该给孩子创造一个宽松愉悦的学习环境，让孩子在这样的环境中感到成功的快乐,可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
