《围绕本次“新冠肺炎疫情”如何在开学后带领孩子们回顾这一特殊经历研讨》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“新冠肺炎疫情”带给了孩子们一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子们由此也会产生多种复杂的感受和困惑。如何在开学后带领孩子们回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，江苏省扬中市长旺中心幼儿园教师进行了积极的思考与探索。围绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接不同年龄段幼儿的真实经验和发展需要，预设可能生发的主题。
在园级部署的基础上，各教研组进行网上教研，厘清课程价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式，为新学期的开学做好活动准备。
根据线上家访情况，基于小班幼儿的已知经验，小班组确定的主题活动是“小小病毒不可怕”。
如何围绕这一主题来预设呢？老师们认真分析幼儿的兴趣关注点和已知经验，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，在线上展开了讨论。
通过三个版块的推进，让孩子们清晰了解新型冠状病毒的特征，知道病毒的来源，病毒的危害性，了解预防病毒的基本措施，激发幼儿自我保护意识，同时，通过多种形式的亲子活动，进一步增进了亲子间的感情，体验亲子陪伴的幸福感，更重要的是孩子们学会感恩在这场疫情战中奋战在一线的医务人员、警察、防疫人员、志愿者等英雄们的辛苦付出与坚持。
通过前期的家访，老师了解到居家这段时间孩子们有很多问题：“为什么我不能出去玩了？”“为什么今年的春节跟去年不一样？”“为什么不能出去吃年夜饭？”“为什么这么多的人戴口罩？”“为什么医生要去武汉？”“新冠病毒是什么样子的？它怎么这么厉害？”“病毒和细菌是一样的吗？”等等。因此，基于儿童视角，生成了“不一样的新年”这一主题活动。
从“不一样的年”“宅家过年”“逆行者的年”三个层次开展活动，旨在引导孩子参与“新冠肺炎疫情”大事件的探讨、体验宅家过年的不同乐趣，养成孩子良好的生活卫生习惯，提高防疫能力。
根据线上家访中幼儿的问题进行梳理，基于大班幼儿对于此次“疫情”的已有经验，“病毒我不怕”这一主题由此而生发，大班组全体教师展开积极讨论，充分做好了主题开展的前审议工作，以“身心健康”和“科学认知”为主要定位，从主题来源、价值分析、前期准备、预设主题目标、主题达成路径五个方面进行了详细地探讨。
班组教师在不断研讨，反复修改之后最终完成了该主题的网络图。
本次网络教研，全体教师积极参与，深入研讨，努力理解孩子们在疫情中的真情实感，深入挖掘疫情能带给孩子的成长契机。在生命教育中塑造广大幼儿的正确价值观、人生观、世界观。多层次的线上研讨，紧抓孩子关注的热点，提早部署和落实开学第一课和主题教育内容框架，为顺利迎接开学，开展特殊时期的教育教学工作奠定扎实基础。
