《中班科学活动《有力量的空气》课后反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新《纲要》明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发科学的情感。本次活动，是让幼儿通过小实验来感知空气的压力。活动一开始的谈话让幼儿了解今天的活动与空气有关，教师通过做实验来提高幼儿的兴趣。在实验中，幼儿对于不掉下来的纸感到特别的神奇，都发出惊叹。活动中我通过先让幼儿初步实验，用刚才观察到的方法尝试不让纸掉下来。在第一次操作中，教师只当一个观察这，不参与指导。在孩子们的实验中，我发现大部分的幼儿都能初验成功，只有个别幼儿水倒出来了。比如：秋颉，他使劲的按住卡纸，结果卡纸从杯口里凹陷进去，使得卡纸边缘有拱起，水就从拱起的缝隙里流出来了；熙熙，实验失败是因为盖上卡纸的时候，卡纸没有左右放均匀，使得杯口没有被卡纸完全盖住，所以杯子倒过来后，水不断的流出来。思妤在实验中没有把杯子中的水加满，使得杯子中存在空气，按住卡纸的手一松，水和卡纸就掉在了脸盆里。实验之后通过教师渗透和失败现象的分析，幼儿再次实验.这一次所有孩子全部顺利通过。通过做小实验，让幼儿更好的感知空气的压力。
通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。活动中，幼儿兴趣浓厚，参与性极高。通过活动开展，也从侧面激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。
