中班美术教案美丽的东巴纸做纸装饰

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1、中班美术教案美丽的东巴纸做纸装饰

　　教材分析

　　东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”，具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的欣赏制作过程中，孩子们遵循古法，尝试自己制作纸，在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等，在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力，更是发展自己的想象能力。

　　活动目标

　　1.初步了解东巴纸的制作工艺，知道纸的制作流程，知道纸是由哪些材料制作而成。

　　2.能够自己动手制作出一张东巴纸，在制作的过程中能创造性的使用辅助材料装饰自己的画面。

　　3.感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易，萌发幼儿节约用纸的意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。

　　2.关于东巴纸历史和制作方式的课件。

　　3.幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有一定的了解。

　　活动过程

　　一、播放东巴纸历史的 ppt，激发幼儿了解东巴纸的兴趣

　　提问：你们认识了很多纸，那今天老师考考你们，图片中的这种纸是什么纸?

　　小结：这种纸叫做东巴纸，东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化，而且非常的美丽。

　　二、播放东巴纸的图片，引导幼儿欣赏东巴纸，激发幼儿参与制作东巴纸的兴趣

　　1.提问：你们觉得东巴纸和我们平时的纸有什么不一样?

　　2.讨论：你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的?

　　小结：东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒，中间还加上了一些美丽的花草，非常的美丽。

　　三、示范制作东巴纸的过程，引导幼儿分组自己制作东巴纸，教师巡回指导

　　1.教师示范东巴纸的制作过程，并且交代东巴纸制作的注意事项。

　　2.幼儿操作制作东巴纸，在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿创造性的装饰东巴纸。

　　小结：在制作东巴纸的过程中，每次舀的纸浆要均匀的平铺在造纸框中，在使用装饰材料的时候要注意摆出造型，疏密得当。

　　四、与幼儿一起晾晒东巴纸，引导幼儿分享自己制作的东巴纸

　　引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干，并引导幼儿分享讲述自己制作的东巴纸。

　　活动延伸

　　在区域活动的时候引导幼儿继续造纸，并且尝试为纸染色，使用亮片等材料装饰东巴纸。

2、中班美术活动教案：纸飞机教案

　　活动目标：

　　1、学习制作与投射纸飞机。

　　2、比较与学习纸飞机的不同折法。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　“玩具卡”《纸飞机》

　　彩色纸若干

　　活动过程：

　　一、清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机

　　二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说

　　——你的纸飞机飞得远吗?

　　——为什么你的飞机可以飞得远呢?你的折法有什么特别的地方吗?

　　——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗?

　　——为什么老师的纸飞机飞得远呢?请你们看看老师是怎么折的。

　　三、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。

　　四、将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。

　　五、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。

3、中班美术活动教案：染纸教案

　　活动目标：

　　1.了解染纸的由来和染纸过程。

　　2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

　　3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.已染好的纸。

　　2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

　　活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品。

　　1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

　　二、介绍材料和染纸的方法。

　　1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

　　2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

　　三、幼儿染纸。教师巡回指导。

　　四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。

4、中班主题活动教案：美丽的纸艺品教案

　　活动目标：

　　1.欣赏纸艺品，感受纸艺品的艺术美。

　　2.尝试学习儿歌《折纸歌》。

　　3.积极参与纸艺活动，体验玩纸的乐趣。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.准备各种纸艺作品，如纸风车，纸跳蛙，纸陀螺，纸花，纸粽子，纸花篮，各种小动物折纸，纸编作品，剪纸作品，纸雕作品等。

　　2.准备剪刀，水彩笔及皱纹纸，卡纸，蜡光纸，毛边纸，旧挂历纸，旧报纸等各种纸。

　　3.准备学习包《主题活动·做纸艺》。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　教师引导幼儿欣赏各种精美的纸艺作品，让幼儿感受纸艺作品所带来的美感，进一点感受纸的妙用。

　　二、启发幼儿说一说它们是什么东西，猜一猜它们是怎么做出来的?

　　提问：

　　1.小朋友看到哪些东西，请小朋友说说它们是怎么做出来的?

　　2.引导幼儿在小组里小声议论，告诉同伴自己知道的纸制品。

　　3.教师示范一些作品的简单制作方法。

　　4.教师小结，告诉幼儿这些作品的不同制作方法，有折纸，纸编，剪纸，纸雕。

　　三、学习儿歌《折纸歌》。

　　1.教师边念儿歌《折纸歌》，边摆弄画眉，狐狸，蜻蜓，燕子，老虎，等纸动物让幼儿欣赏。

　　2.引导幼儿学习儿歌《折纸歌》。

　　四、幼儿动手做纸艺。

　　1.教师提供剪刀，水彩笔，各种纸及相关学习包，让幼儿分组尝试自己制作纸艺作品。

　　2 . 引导幼儿互相欣赏自己的纸艺作品，并分类摆放展示。

5、中班美术有趣的纸圈教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。

　　2、培养幼儿探索的精神。

　　活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。

　　1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面?

　　2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。

　　3、看看这两种纸圈各有几个面?

　　二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。

　　1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现?--第一种变成两个分开的圈;第二中变成一个大圈。

　　2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。

　　三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。

6、中班美术有趣的纸圈教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。

　　2、培养幼儿探索的精神。

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。

　　1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面?

　　2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。

　　3、看看这两种纸圈各有几个面?

　　二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。

　　1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现?

　　--第一种变成两个分开的圈;第二中变成一个大圈。

　　2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。

　　三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。

　　活动反思：

　　活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。

7、中班美术我喜欢的纸桥教案

　　设计意图：

　　日常生活中，孩子对桥已有了一定的认识，所以在这基础上通过让幼儿想象、创作出自己喜欢的桥。让幼儿运用基本的折纸技巧等方法，使平面纸变成立体桥，从中获得乐趣和成功感。

　　活动目标：

　　1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。

　　2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。

　　活动准备：各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。

　　2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。

　　A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。

　　B、将纸折成扇状(一反一正折)

　　C、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴，承托的方法。)

　　3、幼儿自由制作，教师巡视指导。启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。

　　4、评价活动：引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议?启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。

8、中班美术活动彩色的餐巾纸教案反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。

　　2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。

　　3、培养幼儿动手动脑的能力。

　　【活动准备】

　　餐巾纸、信、PPT、颜料。

　　【活动过程】

　　一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。(两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸)

　　1、师：小朋友们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)今天罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦!

　　2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封信!

　　我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友认识字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说)幼：没有东西、信。。。。

　　师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)幼：是纸巾师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)幼：擦桌子、擦手、擦屁股……师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看第二封信。(教师拆第二封信)幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?

　　幼：画上去的，用颜料涂上去的……师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀!

　　幼：想师：想呀!这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。

　　二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。

　　师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的观察)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫"浸染"(幼儿齐说"浸染")师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?

　　幼：想。

　　师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操作三、孩子动手操作，教师巡回指导。

　　让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。

　　师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么?

　　幼讨论评价。

　　教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。

　　四、播放视频(2)

　　教后反思：

　　本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。

　　虽说自己正式上课前已进行了试上，自己在试上之后出进行了尝试，但还是出现了很多问题。如试上时我采用了正方形的纸巾，因为幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象，所以我改用了无纺布，虽然我自己是能够折成不同的形状，但由于幼儿年龄小，没有那么大的臂力，他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧，他们为了都浸染到颜色把整个都浸下去，所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象，还有无纺布吸水性较强，容易扩散，很多颜色都混杂在一起，不能反映“折的图形不一样，出现的图案不一样”这一特点。如我多试试其他材料，如熟宣纸也许效果就不一样了。

　　在细节的处理上我也没有把握好，颜料盒里的颜料过多，示范操作时幼儿没有面对面地对着小朋友，到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待具体，用过的显示器也忘掉关了，打扰了孩子的视线，这些问题虽说很细小，但说明我还是没有准备充分，俗话说得好“细节决定成败”。

　　看来要想让一节课完美地展现在众人眼前，不经过多次的揣摩和推敲，是很难实现的。

9、中班美术纸盘花教案

　　设计意图：

　　以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它进行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。

　　2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。

　　3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。

　　活动过程：

　　一、引入

　　出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。

　　1、“今天的天气真好!这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)

　　2、“可以用什么来做花呢?”

　　二、范例

　　“你们看，这是什么?”(纸盘)

　　“看老师把它变成什么了?”(纸盘花)

　　“看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说，教师边画出花纹。

　　“你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说，教师继续边画出花纹。

　　三、示范

　　“让我们一起来设计纸盘花吧!”

　　1、先画出花心位置;

　　2、转动纸盘，画出花瓣形状：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;

　　3、设计线描花纹，提醒幼儿：

　　a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。

　　“花儿画好了，可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)

　　教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。

　　四、操作

　　教师有针对性地进行指导。

　　五、评价

　　将作品张贴到背景图上，欣赏讲评。

10、中班美术好玩的纸教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

　　2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

　　3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

　　4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动重点：

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　　活动准备：

　　电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。

　　今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?

　　“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”

　　2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

　　“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

　　提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)

　　二、基本部分：

　　1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?

　　2、出示“魔术箱”

　　(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?

　　(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)

　　3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》

　　“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”

　　“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏????”

　　请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

　　然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

　　4、请小朋友想想：

　　报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。

　　引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。

　　5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：

　　(1)“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;

　　(2)“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。

　　6、利用纸球、纸棒进行游戏。

　　“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢?”

　　(1)引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。

　　(2)引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。

　　三、结束部分：

　　1、放松整理游戏：

　　《假如我是一张纸》

　　(1)教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。

　　(2)教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。

　　2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。

　　(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗?”

　　发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。(结束)

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

11、中班美术纸山楂树教案反思

　　教学目的：

　　1、让了解纸团粘贴的方法。

　　2、巩固学过的团球、粘贴等技能。

　　3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养认真、仔细操作的良好习惯。

　　4、启发动手操作，大胆表现自己的意愿。

　　教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。

　　教学过程：

　　1、谈话导入活动--秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树?(引导说出有山楂树)今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。

　　2、出示大幅范画，引起的兴趣。

　　引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励动手制作的愿望。

　　教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉?(走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上)

　　3、示范制作方法。

　　今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形);随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

　　4、交待要求，动手操作，巡回指导。

　　(1)提醒画山楂树时，只画出简单的轮廓。

　　(2)重点指导用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

　　(3)提醒，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

　　(4)能力强的，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)

　　5、评价作品今天，我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。(互相欣赏与评价)

　　6、活动延伸

　　(1)在角为幼儿准备有关材料，引导用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

　　(2)幼儿的作品陈列在角内，供互相欣赏，体验成功的乐趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

12、中班美术活动染纸教案反思

　　活动目标：

　　1.了解染纸的由来和染纸过程。

　　2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

　　3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。

　　4.　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.已染好的纸。

　　2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

　　活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品。

　　1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

　　二、介绍材料和染纸的方法。

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧，三、幼儿染纸。教师巡回指导。

　　教学反思

　　这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

　　本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。

13、中班美术撕纸七彩雪花教案反思

　　活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备1、各种颜色的彩纸。

　　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　　3、人手一个操作盒。

　　活动过程1、复习歌曲《小雪花》

　　老师：宝宝们，现在是什么季节?

　　老师：你见过的冬天是什么样子的?

　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗?

　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?

　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学?

　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗?

　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的?

　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!

　　(这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了)老师：这些雪是什么颜色的?

　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪?

　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?

　　老师：这是什么颜色的?这是什么颜色的?

　　(依次出现颜色，重点认识蓝色)老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的?

　　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧!

　　3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗?

　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　　(师生一起玩下雪了的游戏结束)

　　活动反思

　　《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

14、中班美术纸弹簧跳跳跳教案反思

　　活动目标：

　　1、认识纸弹簧，幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验装饰的乐趣。

　　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程：一、导入环节1、小朋友们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的?

　　幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿二、制作纸弹簧玩具1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。

　　教师：今天，张老师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。

　　教师：老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本领是不是很大。

　　2、幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。

　　教师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢?请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，研究一下，它是怎么变出来的吧?

　　3、幼儿探索。

　　4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。

　　教师：有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告诉大家吧。

　　5、教师出示PPT课件，小结纸弹簧的制作方法。

　　把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。

　　6、出示PPT课件，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。

　　教师：马上要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。

　　7、幼儿操作，教师巡回指导。

　　先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。

　　三、结束部分1、展示作品、师幼进行评价。

　　2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。

　　四、延伸活动1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。

　　2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

15、中班美术教案：撕纸-七彩雪花

　　幼儿园中班美术教案：撕纸-七彩雪花

　　活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　活动准备

　　1、各种颜色的彩纸。

　　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　　3、人手一个操作盒。

　　活动过程

　　1、复习歌曲《小雪花》

　　老师：宝宝们，现在是什么季节?

　　老师：你见过的冬天是什么样子的?

　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗?

　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?

　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学?

　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗?

　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

　　老师：宝宝们，雪是什么颜色的?

　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!

　　(这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了)

　　老师：这些雪是什么颜色的?

　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪?

　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?

　　老师：这是什么颜色的?这是什么颜色的?

　　(依次出现颜色，重点认识蓝色)

　　老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的?

　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧!

　　3、玩“下雪了”的游戏

　　老师：宝宝们，撕完了吗?

　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　　(师生一起玩下雪了的游戏结束)

16、中班美术撕纸借形想象教案反思

　　活动目标：

　　1.学习撕纸技能。

　　2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话活动引入主题。

　　师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!

　　二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。

　　1.教师讲述故事，幼儿观看图片。

　　师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

　　2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

　　他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。

　　三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。

　　师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。

　　幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。

　　师：但是这样像不像?

　　我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。

　　师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

　　四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。

　　师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?

　　五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。

　　师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添画背景。

　　师：想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

　　七、欣赏作品。

　　活动反思：

　　选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

17、中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

　　幼儿园中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

　　活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　活动准备

　　1、各种颜色的彩纸。

　　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　　3、人手一个操作盒。

　　活动过程

　　1、复习歌曲《小雪花》

　　老师：宝宝们，现在是什么季节?

　　老师：你见过的冬天是什么样子的?

　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?

　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗?

　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?

　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学?

　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗?

　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

　　老师：宝宝们，雪是什么颜色的?

　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!

　　(这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了)

　　老师：这些雪是什么颜色的?

　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪?

　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?

　　老师：这是什么颜色的?这是什么颜色的?

　　(依次出现颜色，重点认识蓝色)

　　老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的?

　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧!

　　3、玩“下雪了”的游戏

　　老师：宝宝们，撕完了吗?

　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　　(师生一起玩下雪了的游戏结束)

18、中班美术活动撕纸借形想象教案反思

　　活动目标：

　　1.学习撕纸技能

　　2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。

　　活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话活动引入主题。

　　师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!

　　二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。

　　(1)教师讲述故事，幼儿观看图片。

　　(2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

　　三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。

　　师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。

　　幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。

　　师：但是这样像不像?

　　我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。

　　师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

　　四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。

　　五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。

　　师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添画背景师：想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

　　七、欣赏作品。

　　反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

19、中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

　　幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

　　活动目标

　　1、激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。

　　2、通过撕纸培养幼儿手指灵活性。

　　3、练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。

　　活动准备

　　1、小兔子玩具一个

　　2、红、绿色彩纸，胶水若干。

　　3、“小兔子的家”展示板一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、谈话：送给小兔的礼物。

　　教师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。

　　2、提问：我们送给小兔什么礼物呢?

　　(教师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法)

　　二、展开

　　1、教师出示范画请幼儿欣赏。

　　(引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的)

　　2、教师提问，引起幼儿制作的兴趣。

　　教师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗?

　　3、出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。

　　(重点强调www.qinzibuy.com撕纸和粘贴的技巧)

　　教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，

　　最后将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。

　　4、幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　对制作有困难的幼儿进行指导，提醒幼儿涂抹胶水要适度。

　　三、结束：

　　游戏：给小兔送礼物

　　引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。

　　(教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价)。

20、中班美术活动纸版画《可爱的大肥猪》教案反思

　　案例背景

　　小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。

　　活动目标

　　1、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动过程

　　一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦马上接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。

　　二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

　　提问：

　　1、大肥猪是什么样子的?

　　2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

　　3、身体像什么形状?(椭圆形)

　　4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

　　教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。

　　(我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪?费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”——

　　幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。)

　　5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。)

　　(周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。)

　　小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。

　　三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

　　2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓励幼儿添加相应的事物(如：农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。

　　(添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和许多许多的树”)

　　在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。

　　四、展览幼儿作品。

　　请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

　　五、音乐活动：“小猪睡觉”。

　　教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。

　　活动反思

　　整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

21、小班美术活动美丽的糖果纸教案反思

　　艺术领域：美丽的糖果纸(欣赏)

　　(一)活动目标

　　1. 欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。

　　2.尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

　　(二)活动准备

　　经验准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。

　　物质准备：PPT课件

　　(三)指导要点

　　1.实物导入

　　师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么?

　　2.观察欣赏

　　引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

　　师：糖果上有哪些颜色和花纹?

　　师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。

　　3.交流讨论

　　师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?

　　4.糖果纸的用途

　　师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?

　　师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。

　　师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。

　　活动反思：

　　1.小班幼儿具备初步的欣赏美的能力，糖果纸的色彩、简单纹样(点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹)、图案纹样(爱心+花朵)，孩子们能够逐一辨认出这些花纹，并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节，小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。

　　2.结束环节，在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上，教师追加了“设计糖果纸的花衣服——涂色+添画”的延伸环节，鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹，为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节，全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务，其他幼儿基本能够完成涂色任务，50%的幼儿涂色干净且均匀，50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面，20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”，需要后续进行跟进式辅导，提升幼儿的涂色技能。

22、大班美术美丽的花丛（撕纸点画）教案反思

　　活动目标：

　　1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　　2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　　3.养成良好的水粉操作习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

　　活动过程：

　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢?

　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了!

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

　　2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

　　3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙" 进行自由创作。

　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

　　2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　　3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。