《特色游戏:制作喷泉》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
特色游戏开始之前,我向幼儿提出活动要求:请你们用老师给你们准备好的这些塑料瓶子来制作“喷泉”,水可以直接到脸盆里装。我先请幼儿自己来尝试。豪豪拿了一个矿泉水瓶,将瓶子放入脸盆,不一会儿,就装满了一瓶子水。豪豪对旁边的依依说:“你会变出喷泉吗?”依依摇摇头。豪豪说:“看我的。”豪豪一边说一边高高拿起瓶子,将瓶子中的水慢慢往下倒。依依说:“你这个不像喷泉,喷泉是自动喷出来的,你这是倒出来的。”豪豪撅撅嘴巴,又换了一个塑料瓶子。他还是把瓶子装满水,突然,水从瓶子中间的一个小孔里喷出来了。豪豪惊叫起来:“哇,有喷泉了,瓶子上有一个小洞洞。”两个小朋友兴奋地观察着“喷泉”,其他孩子也都走过来观看。当瓶子中的水低于“小孔”的时候,“喷泉”就没有了。豪豪连忙把瓶子横过来,水又流出来了。
我问豪豪:“水位变低了,想什么办法可以让喷泉继续流?”豪豪摇摇头,没有想出办法。依依想了想说:“瓶子的下面也要有小孔。”蕊蕊说:“要有很多孔,这样就能变出很多喷泉了。”于是,我帮助孩子们在瓶子上面钻了更多的孔,这下就有更多的喷泉了。孩子们都高兴地把瓶子装满水,然后愉快地观察“喷泉”的出现。孩子们反复玩着“喷泉”的游戏,“怎样让喷泉立刻停止呢?”——我对孩子提出了一个具有挑战性的问题。孩子们愿意用不同的方法去试验,佳佳用手堵住瓶子上的小孔,可是水从手指缝里面流了出来。浩浩说:“用透明胶来粘住小孔。”浩浩找来了宽的透明胶,用绕圈的方法把瓶子粘住,但是不一会儿水又流出来了。还有的幼儿用毛巾来堵住小孔,但是还是失败了。这时候,只听见豪豪说:“我的喷泉不流了,我把瓶子上的瓶盖装上去,喷泉真的不流了。”其他幼儿看见了,也都拿瓶盖来进行实验,果然让喷泉停止了。一拧开瓶盖,喷泉又流了。
制作喷泉的游戏具有一定的难度,豪豪在探索的过程中先是自己去变喷泉,豪豪变喷泉的方法是将瓶子里的水直接倒出,但是,这个方法遭到了依依的否定。豪豪没有气馁,继续进行探索。在探索的过程中,豪豪有了一个意外的发现,豪豪从“发现”中受到了启发,想到了变出更多喷泉的方法。不断的探索可以让孩子发现新情况。在探索性的活动中,老师可以先让幼儿自己去探索,教师不进行干预,在一旁进行观察,不影响幼儿的活动。在材料的准备方面,提供一些具有隐形暗示的材料:有一个孔的塑料瓶子,让幼儿自己去发现方法。要让幼儿去实现自己的想法,必要的时候教师给予具体的帮助。