关于幼儿园小班幼儿来园行为表现的观察研究可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
研究结果,本课题研究的结果如下:1.结果之一是:小班男女幼儿来园的行为表现无显著性性别差异。附表(2-1)行为表现与性别差异关系表。2.结果之二是:小班幼儿来园时的行为表现有显著差异,较好、好的行为占优势:附表(2-2)
等级分布比例表
3.结果之三是:小班幼儿来园的行为表现随时间的推移总体上呈适应趋势。
附表(2-3)
前后时间与行为表现关系表
讨论与建议部分
根据表(2-1)显示:小班男女幼儿来园的行为表现无显著性差异。研究结果不支持我们的假设。原因分析:因为幼儿行为表现的差异与性别差异不存在根本的、必然的、直接的联系,且从幼儿的心理发展来看,这一时期的幼儿性别意识较弱。
表(2-2)表明:小班幼儿来园时的行为表现有显著差异,较好和好的行为表现占优势。研究结果支持我们的假设。原因分析:随着年龄的增长,3岁幼儿总体表现随着生理的进一步成熟,比2周岁新生入园幼儿在适应集体生活存在优势。早上来幼儿园时表现较好,能礼貌地和他人说早上好,并情绪稳定,但由于过一个节假日,一时间可能地出现反复的不适应集体生活的现象。当然,不适应大有偶然性。如今天早上心情不好等。
表(2-3)表明:小班幼儿来园的行为表现,随时间的推移总体上呈适应趋势。研究结果支持我们的假设。
原因分析:由于时间的推移,幼儿逐渐适应了幼儿园的环境和生活,而形成了良好的社会关系。
经了解与多日观察得出:
(1)该班幼儿入园时的行为表现大部分都比较好,能适应幼儿园的集体生活,但也有一部分幼儿存在着不适应现象。其中有个别幼儿仍一直处于哭闹状态,且由于各种因素的影响存在着偶然性的不适应。
(2)教师亲切、民主、教育环境宽松、温馨,有助于促进幼儿更快地适应集体生活。
对于幼儿行为表现的显著差异,我们进行了较为详细的分析。