您的位置:首页 > 幼教专题 > 幼儿园托班教育专题 > 

托班幼儿的生活课堂

栏目:幼儿园托班教育专题
时间:2014-07-21 06:20:58
文章:明日 分享

《托班幼儿的生活课堂》可能是您在寻找幼儿园托班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

随着社会的进步与发展,人们对儿童早期教育重视的程度越来越高,“挖掘儿童潜能始于零岁”的理念以逐渐称为一种实践活动,已经在这一年龄段认真投入工作两年的我,愿将在实践中积累的经验奉献给大家,在这里与大家共同探讨互相学习。
在新《纲要》中“生活”一词反复出现,映入我们的眼帘,字里行间洋溢着新鲜、浓郁的生活气息,体现了幼儿园教育要更加贴近幼儿生活的教育思想和理念。面对2-3岁幼儿,我们如何关心照顾他们,如何使他们在生活中学习、生活中成长是急待我们探索和研究的问题。经过两年托班工作的实践与研究,让我深切地体会到,安排好孩子们一天生活的吃、喝、拉、撒、睡,并从中施以教育,才能确保他们的身心健康成长,在此,我想谈的就是这些环节的教育策略。
一、“吃”
进餐是维系孩子正常发育的物质基础,是基本生存的需要,是家长最关注的问题。教师要想方设法让孩子吃饱吃好,因此,作为教师要把握“重情重理”的原则,为孩子营造出一个有情趣、稚趣的进餐环境。
我把进餐的护理分为三个阶段:
第一阶段新生入园阶段:(9月-10月)
这一阶段的孩子们情绪不稳定,孩子一哭起来根本就不吃饭,大多数的孩子都需要老师喂饭。20多个孩子分成三组,三个老师一人照顾一组,保证每个孩子都能多吃一些饭,把胃口吃开,为以后孩子能自己多吃饭打基础,这一点非常重要。这一阶段还需要老师独具匠心的诱导,如:“让我摸一摸肚子,哟,这儿是米饭,这儿是菜,这儿是肉,把小虾吃到肚子里,小虾到宝宝肚子里游泳”,“我是小小魔术师,嚼嚼嚼、变变变、饭粒变到肚子里”,“张开嘴,饭没了,让我听一听,小肚子好像说话了,我渴了,我要喝汤。”孩子一听就高兴的把汤喝下去了,然后老师马上又鼓励,小肚子说话了“汤真好喝,谢谢宝宝,下次我还要吃饭”。
这些富有童心、童趣的引导方法都收到了不错的效果。
第二阶段:快乐进餐,自己吃饭。(11月-12月)
这一阶段的孩子们情绪稳定,孩子们的生活已揭开新的一页。教师除了帮助孩子把饭吃完外,还要鼓励孩子们自己吃饭,对能自己吃饭的孩子教师给予一些奖励。
如:饭后看动画片,看书,玩喜欢的玩具。
第三阶段:培养健康良好进餐习惯(3月-8月)
这一阶段的孩子们已经与老师建立起了良好的师生关系,他们已经非常依恋信任老师了。他们的生活已经走上正常的轨道。这时候,老师要放手让孩子自己吃饭,鼓励他们有好习惯,开展一些小竞赛“比一比,哪个宝宝吃饭最干净,不掉饭粒,比一比,哪个宝宝吃饭不讲话,安静”,然后给予一个大苹果粘贴作为奖励,同时,老师还要在每一次进餐之前,不厌其烦的提醒孩子要手扶着碗,不让碗跑了,嘴就着碗,不会掉饭粒,肚皮贴着桌子,脚放在桌子下面,慢慢的,孩子们也就逐渐的有了良好的习惯。
还有就是不得不提的早餐问题:
刚入园时,老师可允许孩子不吃,因为孩子在哭,吃进去也会吐出来。一段时间后,孩子们能自己喝牛奶了,但是又会出现洒牛奶或碗被打翻的情况,教师可绘声绘色的说:看,手就是大螃蟹的大钳子,大钳子如果紧紧地夹住碗,奶就不会洒出来了。
二:喝
水是维持人体机能正常运转的主要条件,托班幼儿排尿量大,对水的需求就更突出,但是集体生活是有序的,统一安排的,这就可能造成幼儿饮水不足,如何保证足够的水的摄入量,满足孩子水的需要?我们采取了一些措施:每小时之间给孩子倒一次水,并变换不同方式:如在水中加些蜂蜜,即能通便又有甜味,新入托的孩子很适合。还有就是老师适度夸张的语言,表情都会打动孩子们。如:“今天的水是农夫山泉矿泉水有点甜,快喝吧。”“来,孩子们,干杯!”“来,给宝宝浇点水,象小树苗一样长成高高的大树。”
多种形式的喝水方法,使孩子们愿意在幼儿园喝水,保证了幼儿在园水的摄入量。
三、拉、撒
小托班幼儿因为排尿量多,或因为精神紧张而尿频,教师一定要做好这个环节的工作,否则,尿裤子的孩子就会很多,家长也会担心而不高兴,班级工作也会因为不停的给孩子换裤子而乱了阵脚,因此,这个环节的工作我们是这样做的:新入园时,按男孩、女孩分组小便,20分钟督促一次入厕,每一次去6-8名孩子,因为老师要一个一个的给孩子扒裤子、提裤子,过一段时间后,孩子们入厕能力和习惯培养出来,紧张的心理已放松,小便间隔的时间可以延长至一个小时。大便的问题更需要老师细心的观察,如:发现孩子的脸色突然红了,或者是站的样子不自然,都有可能要大便,再则,就是根据家长的嘱托,经常问一问孩子有没有大便。午睡时,放在寝室里的便盆要按男女分开,以防止孩子屁股湿疹。
这些环节的工作量非常大,占去日常生活的很多时间,需要老师有足够的爱心。
四、睡
饮食增胖、睡眠增高,这是保证幼儿身体发育满足生理需求的基本养育手段。托班幼儿由于年龄小,环境适应能力低,睡前障碍要明显高于三岁以上的小朋友,特别是新生入园初期,午睡常常是孩子的一大难关。
午睡时,不同的孩子有不同的需要,老师在引导中最重要的就是因人而异,当孩子被焦虑困扰向老师提出要求时,老师要及时答应,与孩子没有距离的接触,暂时的退让和迁就,都会有效的缓解孩子的不安,当孩子的情绪稳定以后,老师引导自然就会见到实效。
依赖型的孩子:对成人的依赖性强,午睡需要教师的陪伴、哄劝。
恋物型的孩子:午睡时需要搂衣服、鞋、玩具才能入睡。
顽皮型的孩子:体力充沛,上床后不停的折腾,需要适时提醒他睡好。
过激型的孩子:以自我为中心,不听哄劝,对这样的孩子,只要不哭先不管他,等到其他的孩子睡后,再与他聊天,或玩一些没有声音的玩具,等他困了以后再上床睡觉。
在护理孩子午睡时,还应注意一些问题:
有的孩子特别招蚊虫,被蚊虫咬后又红又肿,因此教师可以在寝室里喷一些驱蚊水,在小床、枕头周围喷一些驱蚊水,还可以在孩子身上也喷一些,防止蚊虫的叮咬。
孩子的学习和成长是从生活中开始的,不要小看每天周而复始的“吃、喝、拉、撒、睡”,对于成长中的孩子来讲,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我价值,获得了自信,是他们学习和发展的重要课堂。
相关内容
  • 幼儿预防接种攻略
    幼儿预防接种攻略

    预防接种是把疫苗(用人工培育并经过处理的病菌、病毒等)接种在健康人的身体内使人在不发病的情况下,产生抗体,获得特异性免疫。例如,接种卡介苗,预防肺结核,种痘预防天花等。孩子从一出生就开始了接种疫苗,疫苗可以帮助人抵抗一些疾病,预防传染病的发生。这对于集体活动的学校是一重保护。所以,在孩子入托、入小学的时候都会检查预防接种本,看看孩子的疫苗是否都接种了,是不是有了抵抗疾病的抗体。孩子什么时候接种什么样的疫苗,

  • 托班他我教案大全200篇
    托班他我教案大全200篇

    1、托班他我教案大全200篇  托班教案:玩扣子  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。  第三层次:根据自己的

  • 托班手工课教案大全200篇
    托班手工课教案大全200篇

    1、托班手工课教案大全200篇  活动目标:  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。  2、体验过新年的快乐。  3、让学生了解节日的习俗。  4、让幼儿知道节日的时间。  活动准备:  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、

  • 幼儿诗歌文学教案100篇
    幼儿诗歌文学教案100篇

    1、幼儿诗歌文学教案100篇  教材分析:  《春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象,展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。

  • 幼儿中班科学教案100篇
    幼儿中班科学教案100篇

    1、幼儿中班科学教案100篇  活动目标:  1、核心经验:意大胆表达自己的想法。  2、相关经验:了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 

  • 幼儿考试面试试讲教案50篇
    幼儿考试面试试讲教案50篇

    1、幼儿考试面试试讲教案50篇  活动设计背景  《纲要》在“组织和实施”中强调指出:“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、教育于生

  • 幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思
    幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思

    1、幼儿园妇女节亲子教案我爱妈妈反思  活动对象:全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆  活动名称:庆三八亲子联欢会  活动目标:  1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日,了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈培养爱妈妈

  • 幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案
    幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案

    1、幼儿园体育游戏小猴取风筝中班文案  体育游戏:  经验  能协调灵活地手脚着地屈膝爬和钻跑,有秩序地坚持游戏。  提高动作的协调性与灵敏性。  锻炼平衡能力及快速反应能力。  材料  风筝若干,拱形门 4-

  • 托班体育教案40篇
    托班体育教案40篇

    1、托班体育教案40篇  活动宗旨:  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提

  • 幼儿园中秋节一日爱心义卖会
    幼儿园中秋节一日爱心义卖会

    1、幼儿园中秋节一日爱心义卖会  活动创想:  本次活动旨在为了让孩子在感受中秋节快乐的同时, 也让孩子萌发关爱他人的情感。活动由大班孩子担任“主角”,由社区居民、全园师生、家长共同参与将这份浓浓的爱心传递在