《孩子入学的心理准备》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了让孩子高高兴兴地进入小学，平时我们家长可以和孩子多说说和小学生活有关的话题，使孩子的内心产生想上小学当个小学生的愿望，为他的顺利入学做好心理的准备。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包、戴着红领巾上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。同时，也可以向孩子介绍小学的各种好处，比如，在小学里可以多学知识和本领，可以看到更多的老师和小朋友等等。还要能善于去发现孩子的点滴进步，可以天天表扬他，“宝宝现在长大了,看，自己的事情做得多好啊！真像一个小学生了”诸如此类，让孩子认识到长大了就能上小学，上小学就是长大了，使孩子的内心产生想上小学当个小学生的愿望。在此，我想特别提醒家长朋友要注意的是，千万不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧，你这么坐不住，将来上小学可要受罪，让小学老师好好修理你！”这样说不但会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备，也无益于孩子端正坐姿的养成。守规则、有责任心是小学学习、生活的前提和基础，因此，培养孩子的规则意识、任务意识也是孩子入学前需要做好的心理准备。小学中的学习和活动，并不完全是对孩子有吸引力的，其中也有一些对孩子来说是相当枯燥的，但又却是必不可少的内容。六七岁的儿童，难于长时间保持稳定的注意和记住自己不感兴趣的东西，上课时，有的还喜欢东张西望，做做小动作。因此，作为家长，从现在起就可以指导、培养孩子的守规则意识、任务意识，引导、帮助孩子做事集中精神，专心做完一样再做另一样，做游戏、玩也是，比如孩子在搭积木、玩拼图时，你不要总是在她边上说话，分散她的注意力，让她一心一意地完成。培养学生的规则意识将使孩子终生受益，规则意识和守规则的能力直接影响他的学业情况。我们老师发现，幼儿园时做事就有头有尾的孩子到了小学，学习、做作业也会很有耐心，自控能力相对要好，课堂听讲时也很专心，各方面相对来说都比较出挑。我们也经常听到一些家长抱怨孩子的回家作业拖拖拉拉的，别人20分钟、半小时能完成的作业，他一做就是好几个小时，这是一种非常不好的学习习惯，主要就是他的规则意识和任务意识不强，我们家长在刚发现时，就应该要引起重视，并努力想办法引导孩子纠正。教学中，我们也曾经碰到过不少这样的学生，人很聪明，但规则意识差，上课随便讲话或走动，对自己过于肯定，听不进老师和同学的教育或规劝，久而久之，不仅仅是不受大家的欢迎，学业成绩也一定是不太理想的，至少是没有达到与他本身的智力水平与学习能力相应的成绩，这是很可惜的。更令人担忧的是：一旦这种自由散漫的坏习惯养成并顽固以后，会很难改正，对他今后的学习和工作都是不利的。因此，我们不妨用这些方法来预先强化孩子的规则意识：1、根据孩子的一些不太好的行为习惯，在家里订几条孩子应该遵守的规则，并经常督促他做到；2、预先告诉他小学里的一些规则，让他有心理准备，提高自控意识，比如：“在学校应该爱老师、爱同学，讲文明、有礼貌，小学生上课时必须用心听讲，课后必须认真完成作业。要爱惜书本及学习用品，保持教室的清洁与自己座位的整洁，每晚睡前整理自己的书包做好次日上学的准备等等。如果你能做到这些，说明你很能干，而且热爱学习，是个好孩子，这样才会取得好成绩，得到老师的赞扬，小朋友的称赞，爸爸妈妈也会为你而感到骄傲的！”此外，我们家长平时也可以有计划地给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时、认认真真地完成。如：扫地擦桌、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品等，在完成任务的过程中逐渐培养孩子的任务意识、规则意识。
