《给儿童一个空间让他自己往前走》可能是您在寻找幼儿园中班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在幼儿进行户外游戏活动中，教师应放手让他们自己去发现，但我们要做到放手到什么程度，在游戏中我们是否要介入孩子的游戏，什么时候介入孩子的游戏比较好是我觉得碰到的非常难的一个问题。怎样才能让幼儿真正感受到快乐？11月4日上午，在园领导的组织下，我们有幸听到了冯晓英副园长带来的报告，在报告中提到了关于我们平时遇到的一些问题，让我印象深刻。
在平时的户外活动中总会忍不住要去管孩子，特别在当孩子们玩出一些比较危险的事情时，我们总会把不安全隐患扼杀在摇篮里，以这样的形式来保证幼儿的安全，但这样多少会让有些幼儿对某些材料失去兴趣，这样就不是绝对的自主，也不是绝对的户外自主游戏。
但在冯园长的报告中提到作为教师应该要“管住你的嘴、管住你的手；睁开你的眼睛，竖起你的耳朵”，让我感受到了不一样的户外自主游戏。作为教师，我们始终应该要相信幼儿，相信他们能保护自己的安全，相信他们会有更好的创造。同时，我们也要尝试着解读孩子们的行为与想法，从幼儿的行为中去分析、去理解孩子们想法，从而支鼓励与支持他们的活动。所以在以后的自主游戏中，我要更多的把主导权还给孩子，并且提高自己的观察能力，倾听孩子内心深处的声音，不盲目介入，也不随意插手，当然也不是肆无忌惮地放手，在管与不管之间，寻找一个最恰当的平衡点。让每一次的自主游戏都能捕捉到孩子们的快乐，同时也能放飞自己的心情，让教育教学生涯真正融入生活。
我想说，既然是自主游戏，那么，让我们给儿童一个空间，让他自己往前走；给儿童一个时间，让他自己去安排；给儿童一个条件，让他自己去锻炼；给儿童一个问题，让他自己找答案；给儿童一个困难，让他自己去解决；给儿童一个机遇，让他自己去抓住；给儿童一个冲突，让他自己去讨论；给儿童一个对手，让他自己去竞争；给儿童一个权力，让他自己去选择，还给孩子们一个自由空间吧！
