《生活化美术研讨活动》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每月一次的市中心研究组活动总让我们收获很多,在这个平台上,我们通过现场的案例共同研讨,观点碰撞,互相交流,提升每一位参与者看课、评课的能力。12月份的活动安排在第一幼儿园举行,今天,有三位老师给我们提供了三个不同寻常的案例:行知幼儿园徐老师的大班美工活动:小蜘蛛织网,一幼许老师的小班美术活动:蔬菜拼盘及周老师的大班美术活动:小小蛋糕设计师。
在三个活动中,我们都看到了教师独具匠心的选材和设计,通过合适的载体让孩子来呈现美感,感受艺术的魅力,体验活动的快乐。徐老师的小蜘蛛织网,利用泡沫板幼儿可任意插上图钉,寻找织网的支点,又利于组合成大网展示评价。许老师的蔬菜拼盘给孩子传递一种美术的信息,让孩子用感受去表达美,欣赏美。周老师的小小蛋糕设计师用神奇的魔笔牵引着孩子,巧妙的利用一次性碗和蛋糕底盘,尝试用新颖的沥糊做蛋糕。
美术教研员朱老师全程参与了活动,他在互动点评中又给我们全新的启示,追求有效教学 构建快乐课堂的快乐有三层意思:一是情境,要创设一个快乐的情境,让孩子在情境中活动,激发兴趣;二是体验,把经验、情感融入到体验中;三是美感,培养孩子的审美直觉,审美想象和审美创造,提升美的感受力、创造力。
半天的活动,收获满满,不仅观摩到有效的教学案例,参与了互动的研讨的过程,更聆听到专家的精辟点评与引领,这样的研讨方式真好!