《磨练、聆听中班数学活动《我会整理》》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每次的聆听总是给我们增加教学经验，让我们在今后的教学活动中能够更好的处理一些教学问题。今天我们中班组开展了一次行为跟进式教学，很荣幸让我聆听了徐晓老师为我们执教的中班数学活动《我会整理》。在聆听中，给我带来了一点感受：活动一开始，徐老师以ppt直观导入，引发幼儿兴趣。然后说：有一个小朋友叫豆豆，他们家的东西也很多，让我们一起看看有哪些东西？于是徐老师依次的出示图片（牙膏、牙刷、小熊、小汽车等许多物品。问幼儿这个是什么？有什么用？这个环节我认为：徐老师准备教具非常的充分，就是我想是不是创造一个真实一点的情境性创设会不会更好。例如：将一些玩具物品都放入一个大箱子里面，然后请幼儿分类，玩具放一起，生活中要用的放一起。然后在此基础上，出示三幅背景图片。第一幅：卫生间，这是我想可以根据幼儿的生活经验可以让幼儿说说，你家的卫生间里有什么？然后根据幼儿所说，拿出图片，贴入背景图上。在贴的过程中，教师可以说牙刷牙膏放一起等一些让幼儿知道摆放东西要有条理的收拾。第二幅图片：卧室，一开始可以让幼儿说说你家卧室中有哪些东西？你的这些东西放在哪里，你觉得放哪里比较好。因为在作业中，有的小朋友把篮球贴在床上。第三幅：厨房：我同样认为一开始首先让幼儿根据自己的生活经验简单说说，然后在教师引导这个东西应该怎么放？在作业中，有几个孩子把大米都压在了煤气灶上。但有个孩子把水壶放在煤气灶上说在烧水。对啊，这就是他的生活经验，他知道了水壶应该放在哪里。在让幼儿作业的时候教师没有讲明要怎么做?只是让幼儿去操作了。在讲评的时候，徐老师让幼儿自己拿着作业本，一边在看ppt，情节有点乱。如果在讲评的时候，可以将作业本挂起来，然后可以让先做完作业的幼儿互相检查，看看东西有没有放错，应该放哪里，看看作业本物品有没有放的很乱，如果放的乱，我们应该怎么放？等等。在活动中，感受到了徐老师的成长，上课非常有亲和力，课前准备也很充分，孩子们也很聪明。
数学教育是幼儿教育内容的一个不可缺少的组成部分，是促进幼儿全面发展的重要领域之一。要做到幼儿的全面和整体发展，数学的教育是很重要的，在幼儿期，我们该如何培养幼儿主动、积极的参与数学活动的兴趣，使他们能够注意周围环境中物体的数量、形状等都是值得我们去思考探索的。
这次跟进式带给我的感受是：磨练、聆听、反思、成长。
