《“听课”提高教学水平的捷径，有效方式》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“听课”真是提高自己教学水平的捷径，有效方式！不管是你听他人的课还是别人听你的课，都对你的教学水平有很大帮助！第一次听师父的课，让我学到了很多东西，也充分地看到了自己的不足。师父上课，重点知识都是由学生分析得到，教师进行适当的引导，发现错误，也是由学生们自己发现并及时订正。整个过程中，师父并没有过多的介绍讲解，更具学生的具体情况进行适当的提示与拓展，充分体现了学生的主体性。师父的课堂上，学生的上课习惯很好，大多数同学能一直保持认真听讲的态度，回答问题时积极举手。而我，上课时总担心学生听不懂，讲的细也讲的多，学生得到知识方式太被动，教学中学生缺少自主练习，缺少自主表达观点、发现问题、解决问题的机会。想想，这样的课，知识学生都“会”了，但很多时候只是硬性地记住了，并没有真正理解或理解接受的学生不多。关于课堂管理，我还有好多要向师父学习，怎样培养学生良好的学习习惯？怎样建立有效课堂？怎样合理安排课堂时间。。。。。。从而提高教学效率质量。这个月我也听了好几位老师上的教研课。感觉教学真是一门艺术，一堂“认识多边形”三位老师三种不同风格，都达到了教学目标，那个更好更有特色呢？通过评课、反思，发现教学中亮点，不足，吸收优点改进不足，不断提高自己。听别人的课，听什么呢？听优点、听不足，自己遇到的问题疑惑，其他老师是怎样解决的呢？听完课自己学到了什么？这些是关于听其他课的一些感想。
有老师听你的课，你会紧张，这是自然，但既是这样，你还应该希望多些老师前辈去听你的课，为什么？因为这对你的帮助大，会让你少走很多弯路！旁观者清，很多时候，自己习惯了一种方式，或因为习惯发现不了问题，或知道题，但不知怎样改进，这时旁观者就可以很好地帮你解决。第一次陆校长听我的课，指出了我很多不足，心里虽然难受，但就因为校长的听课，让我豁然开朗，跨出了那个槛，通过反思再实践，发现效果真的比之前要好很多。前些天，师父和王老师也听了我一节课，发现了很多问题，比如多注意突出学生的主体性，引入部分的设计，语言上的简要有效。。。。。。师父还教我怎样记忆小数取近似数的小窍门。这些建议，都让我受益匪浅，都是提高自己教学水平的法宝！
多听课，多被听课，在“学习、实践、反思”中努力提高自己的教学水平！相信自己，只要努力没有什么不可以！
