听吴文燕老师的讲座——让反思更有效
发布时间:2018年04月21日 10:08:08  
周四中午我们一起汇聚多功能厅聆听了吴文燕老师的讲座-----让反思更有效。虽然只有一个多小时的讲座,但却令我们学到了很多。之前不知从何写反思,每次写反思都不知从何下笔,最后一般都是从自己的教学效果来写一下反思。就像吴老师说的当前反思存在的三个问题----零反思、任务式的反思和蜻蜓点水式的反思,细想一下,自己好像这三个问题都存在过。
那我们到底该如何写反思呢?吴老师从活动前、活动中和活动后三方面进行了阐述。活动前我们要思孩子:知道孩子的兴趣点是什么?孩子当前的经验和需要是什么?其次要思教材:教材能有效促进孩子发展的核心价值是什么,教材中的重点和难点如何解决?三要思目标定位:是否以幼儿的生活经验为基础?目标是否贴切?目标表达是否清晰、可达成、具有操作性?活动前的反思往往是我们所忽略的(幼儿教育m.smtxjs.com)
,原来反思的内容也可以是活动之前的,我的概念中一直以为反思就是活动后的反思,看来这次讲座听得真值,不仅有利于自己写反思,对自己的教学及备课也会很有帮助。活动中的反思吴老师强调了一个“勤”字,要勤思,在活动中要善于观察,发现问题后对于剩下的信息要会把握并作适当的调整,同时活动中要面向全体,观察差异。
活动后的反思我们一直在做,但有些片面。吴老师说我们要会思:一是对活动设计的反思。引题是否快速引领幼儿进入学习状态?活动形式是否使各环节之间联系紧密,层次清晰?活动形式能否低速高效地促进教学目标的达成?在重视了幼儿探索的同时是否关注了幼儿知识经验的整理与提升?环节之间是否紧紧相连,与预设有无出入?那个环节出现形式、时间上有问题?根据幼儿的表现,临时哪些地方进行了修改?二是教学环节的设计与处理的反思。提问的设计能否立即引发幼儿积极思维,把活动层层推入?教师的教学机智和临场应变能力?三是反思教学具的准备与利用。教学具是否都用到
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