《幼儿时期显示出明显的个性特征》可能是您在寻找婴幼儿心理健康教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿时期显示出明显的个性特征孩子出生后就表现出了不同的气质特征，到了幼儿时期，就显示出更加明显的个性特征和个性差异，这主要表现在以下几个方面：1、好奇心的不同。有的幼儿有强烈的好奇心，对环境有浓厚的兴趣，喜欢探索，环境中的任何细小变化都能引起他的反应；有的幼儿却没有什么好奇心，似乎对环境的变化漠不关心。2、主动性和积极性的不同。有的幼儿主动性强，什么都要求“自己来”，有的则可以随便一些，有的相反还有依赖性。3、合作性的不同。体现在幼儿之间的相互关系方面，有的比较随和和容易合群；有的经常表现出攻击性行为，喜欢挑逗，动手；有的儿童则经常处于防御地位，如只会哭泣、告状等。4、活动性的不同。有的幼儿活泼、好动、手脚不停；有的儿童则很斯文，很安静；有的则善于唱歌、跳舞等。5、兴趣、能力的不同。有的幼儿爱好音乐，一听到音乐就会合着旋律手舞足蹈；有的爱好画画，见到纸和蜡笔就很高兴地画起来；有的则爱好动手，喜欢摆弄玩具，拆装玩具，拧螺丝等。6、情绪稳定性的不同。有的幼儿情绪稳定，可以等待他所要的东西；有的稍不如意就会哭闹抗议。
幼儿在个性上的差异，一部分是由先天气质决定的，很大程度上是受后天环境的影响，特别受大人对孩子的教育、态度以及大人的榜样的影响。也就是说，孩子的个性特征是在不断变化，是可以改变的。当幼儿个性还没有稳定，尚在形成之中时，父母要及时发现孩子个性上的差异，好的方面给予肯定，使其发扬，消极不良的方面要及时加以引导与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依赖性强，就要培养他的独立性，鼓励他自己动手，让他锻炼自己吃饭，自己穿衣，父母不能爱护帮助过多，助长他的依赖性。此外，在培养孩子良好的个性特征时，要尊重孩子的个性特点，让他做自己感兴趣的事。如喜欢音乐的孩子，要多给些机会让他唱歌、表演；爱好画画的孩子，给他提供蜡笔和纸，喜欢工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，不要以大人自己的兴趣来安排孩子的活动。这样，可以培养幼儿个性向完善、良好的方面发展，以逐步发展成他自身稳定的个性特征。
